|
|
|
 |
Ģimene kā resurss sociālajā darbā
Author:
mojacveta |
|
Author's comment:
Kursa darbs. Darba mērķis ir noskaidrot kāds resurss ir ģimene sociālajā darbā.
Kursa darba uzdevumi, lai izvērtētu ģimeni kā resursu sociālajā darbā ir :
1. raksturot kādi ir resursi, ko izmanto sociālie darbinieki darbā ar klientu;
2. izpētīt ģimenes kā resursa novērtēšanas metodes sociālajā darbā;
3. sniegt ģimenes vispārīgu raksturojumu;
4. izpētīt sistēmu teorijas izmantojumu ģimenes funkcionēšanas izvērtēšanā.
Lai to realizētu darbā tiks izpētīts kādi ir resursi, ko lieto sociālajā darbā. Sadaļā ģimene tiks aplūkoti ģimeņu tipi, ģimenes struktūra, laulības formas, ģimenes funkcijas, ģimenes dzīves pilna cikla stadijas un metodes novērtēšanai Kā novērtēšanas vizuāli uzskatāmāko metodi autore raksturos genogrammu, kas norāda uz ģimenes pamatstruktūru, dzīves cikliem, tās vēsturi, attiecību modeļiem un lomu sadalījumu ģimenē. Ģimenes funkcionēšanas spējas labi izskaidro sistēmas teorija.
|
Description:
Attention! The study paper has been decreased in size and it is provided for acquiring a general idea! Inaccuracies in layout of the paper, including incorrect depiction of tables, images or illegible symbols in headings have occurred upon creation of preview images. Most probably there will be no inaccuracies in full-size study paper. In order to download a legible copy of the study paper, please click “Add to basket” button!
|
Evaluation: | Topicality and correspondence to the theme: |      | | Creativity and originality in setting out of the contents: |      | | Language use and grammar: |      | | Sources of literature and layout of references: |      | | General level of the study paper: |      |
|
|
Table of contents: |
| Nr. |
Chapter |
Page. |
| |
Ievads |
3 |
| 1. |
Resursi sociālajā darbā |
7 |
| 1.1. |
Sociālā darba jēdziena skaidrojums |
7 |
| 1.2. |
Sociālā darba resursu iedalījums |
7 |
| 1.3. |
Pirmās nodaļas kopsavilkums |
10 |
| 2. |
Ģimenes vispārīgs raksturojums |
11 |
| 2.1. |
Ģimeņu tipi |
11 |
| 2.2. |
Ģimeņu struktūra |
12 |
| 2.3. |
Ģimeņu laulības formas |
13 |
| 2.4. |
Ģimenes funkcijas |
14 |
| 2.5. |
Ģimenes dzīves cikli |
15 |
| 2.6. |
Genogramma ģimenes novērtēšanas metode |
17 |
| 2.7. |
Otrās nodaļas kopsavilkums |
17 |
| 3. |
Sistēmas teorija ģimenes funkcionēšanas skatījumā |
19 |
| 3.1. |
Ģimenes lomu un uzvedības sadalījums |
20 |
| 3.2. |
Ģimenes kā sistēmas īpašības |
20 |
| 3.3. |
Ģimenes kā sistēmas darbības principi |
21 |
| 3.4. |
Disfunkcionāla ģimene |
22 |
| 3.5. |
Sociālā darba metodes ģimenes kā resursa novērtēšanai |
23 |
| 3.6. |
Trešās nodaļas kopsavilkums |
24 |
| |
Secinājumi |
25 |
| |
Nobeigums |
26 |
| |
Izmantotās literatūras saraksts |
27 |
|
|
Extract: |
|
Jēdziens ģimene , izpratne par to, tās veidi tāpat kā cilvēks savā vēsturiskajā attīstības gaitā nemitīgi mainās. Iesākumā bija bars, nepatstāvīga cilvēku kopa ar savu iekšējo kārtību, kuras ietvaros cilvēks sevi realizēja, viņš bija daļa no dabas. Savstarpējām attiecībām bija mainīgs, nepatstāvīgs raksturs to noteica izdzīvošanas likums. Sabiedrībai attīstoties bara modeli nomainīja pirmatnējā kopiena, kurā jēdzienu ģimene raksturoja grupu ģimenes. Šajā laikā ģimene sāka iegūt konkrētākas kontūras, radās arī jauns jēdziens incesta tabu, jo ģimene, kuru veido asinsradinieki, kā sistēma stagnē neattīstās rada slimu ataudzi vai pat vispār nedod pēcnācējus. Veseli, stipri un daudz pēcnācēju bija ļoti būtisks rādītājs, tas nozīmēja, ka dzimta varēs sevi nodrošināt ar pārtiku, jo tai būs iespējami liels darbaspēks, tā turpināsies arī nākotnē,ttiks r stipri ppēcnācējus.Pēcnt visp Tas nozīmē, ka asinsradiniecība nedrīkst būt ģimenes pamatā. Arī mūsdienās šis jēdziens ir zināms un akceptējams. Pāra laulība kā vēlamais modelis ģimenei izveidojās vēlāk un jams. akceptizplatījās ilgākā laika periodā dažādās pasaules zemēs atšķirīgā tempā. Šī modeļa veidošanos pamatā bija materiālo labumu uzkrājumu veidošanās, dzīves kvalitātes uzlabošanās. To varētu attiecināt uz 15.-16. gadsimtu, ja runā par Eiropu. Cilvēks savā egoismā vēlējās iegūt pēc iespējas vairāk materiālo resursu , tos uzkrāt, paturēt, jo to veicināja tehnoloģiskais progress. Uz šī fona veidojās stabilākas laulību attiecības, tās bija nukleārās ģimenes, gan paplašinātas, gan vienkāršas. Paplašinātajās ģimenēs kopā dzīvoja vairākas paaudzes un tās bija raksturīgākas vairāk laukiem. Vienkāršas ģimenes veidoja vīrs, sieva un bērni. Sāka dominēt patriarhāts, veidojās stingrs lomu sadalījums ģimenē, jo laulības pamatā bija materiālā ieinteresētība un materiālie resursi, kas nozīmēja varu, ietekmi piederēja vīriešiem. 19.gadsimts ienes jaunas vēsmas ģimenes dzīvē. Brīvu dzīvesbiedra izvēli, ko nosaka personīgās simpātijas, emocionālā pieķeršanās, daļēja sieviešu materiālā neatkarība, ko veicināja viņu izglītība un iesaistīšanās darba tirgū un sociālekonomiskie apstākļi, kurus veidoja pirmais un otrais pasaules karš.
|
|
|
 |
Language: |
Latvian |
 |
Volume: |
22 pages |
 |
General level: |
College/University |
 |
List of literature sources: |
11 units |
 |
References: |
Used |
 |
Published: |
25.03.2009. |
 |
File size: |
52 Kb |
 |
ID number: |
840838 |
|
Regular price:
|
5.14 Ls
|
|
Today's special price:*
|
3.75 Ls
|
|
You save (27%):
|
1.39 Ls
|
|
|
|
Other options:
|
 |
Suggest to a friend
|
|
|
|
|
|
|
| * Daily discount is not available for payments by SMS. |
|
 | Similar papers: |
| |
Type |
Name and category |
Volume, pages |
| 1 |
 |
Ģimenes psihoterapija
Psychology |
18 |
| 2 |
 |
I.Plotnieka grāmatas "Psiholoģija ģimenē" analīze
Psychology, Sociology |
3 |
| 3 |
 |
Ģimenes attiecību psiholoģija
Psychology |
7 |
| 4 |
 |
Intervija – veidi, kļūdas, darba intervijas specifika
Ethics, Psychology |
12 |
| 5 |
 |
Ģimenes pedagoģiskās iespējas un vecāku un bērnu savstarpējās attiecības
Pedagogy, Psychology |
41 |
| 6 |
 |
Saskarsmes problēma manā darba vietā
Psychology |
5 |
| 7 |
 |
Komunikācijas un saskarsmes loma sociālajā darbā ar klientu
Psychology, Sociology |
22 |
| 8 |
 |
Komunikācija un motivācija sociālā darba kontekstā
Psychology, Social Work |
11 |
| 9 |
 |
Psiholoģiskā vardarbība ģimenes kopdzīves sākumposmā
Psychology, Sociology |
27 |
| 10 |
 |
Komandas darba principi
Pedagogy, Psychology, Social Work |
30 |
|
 | Suggestions: |
| |
Type |
Name and category |
Volume, pages |
| 1 |
 |
Starppersonu konfliktu risināšanas taktiku saistība ar psiholoģisko klimatu un darba motivāciju SIA "M"
Psychology, Business, Management |
81 |
| 2 |
 |
Psiholoģiskais klimats darba vietā kā motivējošs faktors organizācijā
Psychology |
26 |
| 3 |
 |
Vardarbība ģimenē
Psychology, Sociology |
15 |
| 4 |
 |
Ģimenes krīzes
Psychology, Sociology |
24 |
| 5 |
 |
Pusaudžu atšķirības ģimenēs, kurās audzina vienu vai vairākus bērnus
Psychology, Sociology |
30 |
| 6 |
 |
Ģimenes krīzes
Psychology, Sociology |
29 |
| 7 |
 |
Vardarbība pret bērnu ģimenē Jelgavas Spīdolas ģimnāzijas skolēnu skatījumā
Psychology, Social Work, Sociology |
36 |
| 8 |
 |
Darba kontroles lokuss, apmierinātība ar darbu un darbinieku formālais statuss organizācijā
Psychology |
27 |
| 9 |
 |
Bērnu, kas atstāti bez vecāku aprūpes, darba emigrācijas sakarā, socializēšanās problēmas
Psychology, Sociology |
19 |
| 10 |
 |
Ģimenes savstarpējo attiecību saistība ar pusaudža uzvedību
Psychology |
21 |
|
|
|
|
|
|
|
|