Add Papers Marked0
Paper checked off!

Marked works

Viewed0

Viewed works

Shopping Cart0
Paper added to shopping cart!

Shopping Cart

Register Now

internet library
Atlants.lv library
FAQ
12,99 € Add to cart
Add to Wish List
Want cheaper?
ID number:501298
 
Evaluation:
Published: 01.03.2008.
Language: Russian
Level: College/University
Literature: n/a
References: Not used
Table of contents
Nr. Chapter  Page.
1.  Предпосылки зарождения и факторы, влияющие на рекреалогию   
2.  Направления рекреалогии   
3.  Функции рекреалогии   
4.  Понятие личности и её место в рекреалогии   
4.1.  Понятие личности   
4.2.  Психологическая структура личности   
4.3.  Направленность личности как элемент психологической структуры личности   
4.3.1.  Потребности   
4.3.2.  Понятие об интересе   
4.3.3.  Мировоззрение и идеал личности   
4.3.4.  Практическое значение знаний о направленности личности   
4.4.  Индивидуально-типологические особенности личности   
5.  Взаимосвязь трудовой деятельности и рекреационной деятельности   
6.  Основные концепции рекреалогии   
6.1.  Деятельностная концепция   
6.2.  Антропоэкологическая концепция   
6.3.  Политэкономическая концепция   
6.4.  Техноэкономическая концепция   
6.5.  Натуроцентрированные концепции   
7.  Рекреационная система   
7.1.  Отдыхающие   
7.2.  Природные и культурные комплексы   
7.3.  Технические комплексы   
7.4.  Обслуживающий персонал   
7.5.  Органы управления   
Extract

Издавна туризм относили к своеобразной форме отдыха. Еще совсем недавно можно было прочувствовать на себе негативное отношение к туризму со стороны местного населения. Это связано с тем, что приоритетная роль отводилась трудовой деятельности, а не отдыху (отдых связывали с 6ездеятельностыо,а не с возможностью гармоничного развития личности). К тому же долгое время считалось, а впрочем эта тенденция сохраняется и сейчас, что только трудовая деятельность позволяет человеку развиваться, совершенствоваться. Частично с этим утверждением можно согласиться, если речь идет о преподавателе или ученом. Однако, как правило., их деятельность ограничена рамками какой-либо проблемы (круга проблем X А если речь идёт о рабочем, стоящем за конвейером и выполняющем автоматически одну и ту же операцию, то о каком развитии может идти речь? Совершенно очевидно, что в этом случае ни умственного, ни физического развития не наблюдается. Нельзя .однако, спорить с тем, что человек может развиваться профессионально, повышая свою квалификацию, однако это развитие одностороннее и гармоничного развития личности в таком случае не получается. Кроме того, человек не может постоянно находиться в состоянии эмоционального покоя или отрицательных эмоций ,ему в определенной степени нужна положительная психологическая встряска.
В этой связи появилось новое научное направление - рекреалогия, основная задача которого - изучение содержания и условий деятельности человека, осуществляемой в нерабочее время.

1. Предпосылки зарождения и факторы, влияющие на формирование рекреалогии.

Интерес к деятельности человека в нерабочее время стал заклады­ваться в отечественной науке в 60-е годы. В это время возросла роль со­циальных факторов в жизни общества, наметилась возможность удовлет­ворения не только элементарных, но и новых, более высоких социальных, культурных и духовных потребностей. И уже в середине 60-ых годов в раз­ных отраслях науки сформировалось сознание, что удовлетворение этих потребностей становится важнейшим фактором дальнейшего развития об­щества.
Предпосылками зарождения рекреалогии выступили революцион­ные процессы, происходящие в последние десятилетия в сфере науки, и прежде всего, усиление внимания к совершенствованию методологии исследования сложных гетерогенных образований, экологии человека. Среди объективных факторов, влияющих на формирование рекреалогии, можно назвать следующие:
- увеличение продолжительности свободного времени и расширение форм и методов его использования;
- осознание обществом значимости рекреационной деятельности в
- развитии личности, сохранении и улучшении здоровья и повышении со­циально-трудового потенциала населения;
- понимание необходимости научного осмысления феномена «рекреа­ционной деятельности» как совокупности множества новых для общества процессов;
- осознание актуальности создания научной базы для дальнейшего развития рекреационной культуры и организации рекреационной деятель­ности;
- многообразие проблем, решение которых необходимо для выявле­ния закономерностей рекреационной деятельности и повышения эффектив­ности ее организации.

2. Направления рекреалогии.

Как уже отмечалось, 60-е годы - это период, когда достаточно быстрыми темпами росли рекреационные потребности населения и хотя недостаточными темпами, но увеличивалась сеть рекреационных учрежде­ний , появлялись новые виды отдыха. Например, к тому времени уже сло­жилась и действовала курортология как отрасль медицины. Однако она затрагивала лишь сферу лечения и, в лучшем случае, предупреждения за­болеваний. Рядом функционировал туризм, но не было отечественной науки о туризме.…

Author's comment
Load more similar papers

Atlants

Choose Authorization Method

Email & Password

Email & Password

Wrong e-mail adress or password!
Log In

Forgot your password?

Draugiem.pase
Facebook

Not registered yet?

Register and redeem free papers!

To receive free papers from Atlants.com it is necessary to register. It's quick and will only take a few seconds.

If you have already registered, simply to access the free content.

Cancel Register