Dažādi pētījumi meklē Big five personības iezīmju saistību ar akadēmiskajiem sasniegumiem un mācīšanās stiliem, piemēram, ir atklāts, ka apzinīgums un labvēlīgums ir pozitīvi saistīts ar visiem mācīšanās stiliem, bet neirotisms ir negatīvi saistīts ar tiem. (Komarraju, Karau, Schmeck, Avdic, 2001)
Daudzi pētījumi runā par personības faktoru saistību ar darba izpildi. Ar darba izpildi var saprast indivīda uzvedību, ko nosaka paškontrole un kas ietekmē organizācijas mērķu sasniegšanu. (Campbell, 1990) Lielākā daļa pētījumu rāda, ka apzinīguma faktors ir vislabākais darba izpildes prognozētājs pie dažāda veida amatiem un dažādiem darba izpildes kritērijiem. (Barrick, Mount, Judge, 2001) (Bing, Lounsbury, 2000) (Matthews, Deary, 1998)
Ar Big five palīdzību var noskaidrot personības dimensijas, kas parāda to, ka cilvēks ir mainīgs, un lielam vairumam cilvēku ir daudzdimensionāla personība. Daudzi pētnieki uzskata, ka faktori un to šķautnes vismaz daļēji ir ģenētiski priekšnosacītas Šīs Big five teorijas metodes faktorus var uzskatīt par universāliem, jo tie tika veidoti no daudzām atšķirīgām valodām. (McCrae, Costa, 1997) Ar Big five teorijas metodes palīdzību var noskaidrot, kuri faktori ir raksturīgāki konkrētai personai. Metodes mērķis ir sevis izzināšana un palīgs terapeitiskajā procesā. (Costa, McCrae, 1992)
…
