Author:
Evaluation:
Published: 11.04.2011.
Language: Latvian
Level: Secondary school
Literature: n/a
References: Not used
  • Research Papers 'Pusaudžu vecumposma īpatnības', 1.
  • Research Papers 'Pusaudžu vecumposma īpatnības', 2.
  • Research Papers 'Pusaudžu vecumposma īpatnības', 3.
  • Research Papers 'Pusaudžu vecumposma īpatnības', 4.
Extract

Raksturīgi, ka šajā vecumā pusaudži maina savas brīvā laika nodarbes veidus. Piemēram, mācību gada sākumā viņai patika dejot, bet pēc pāris mēnešiem tas viņai apnika, bet tad viņa izdomāja, ka vajadzētu iestāties foto pulciņā, bet vēl pēc mēneša gribēja iestāties mākslas skolā. Viņai gribētos pamēģināt visas nodarbes, kas ne būt nav sliktākā īpašība.

SECINĀJUMI
Salīdzinot teorētisko bāzi par šo vecumposmu ar manu novērojumu ir skaidrs, ka šajā vecumā ir raksturīga sevis apzināšanās procesa veidošanās, tas ir saistīts ar ES koncepciju, kas ieņem vienu no nozīmīgākām vietām pusaudžu periodā psihiskās attīstības sistēmas. Manuprāt, Sabīne meklē savu ES, izmēģinot savas iespējas dažādos veidos. Kā vairuma pusaudžu arī Sabīnei ir spilgti izteikta tieksme līdzināties izvēlētajiem, idealizētajiem tēliem. Šoreiz tā ir mūzikas dīva Britnija Spīrsa.
Viņas kaprīzes un iegribas, kā arī vēlme pašapliecināties ir izskaidrojama ar šajā vecumposmā raksturīgajām iezīmēm – apliecināt sevi un būt neatkarīgai.

Author's comment
Atlants