-
Pirmsskolas vecuma bērnu iesaistīšana par bibliotēku lasītājiem.
New
| Nr. | Chapter | Page. |
| Ievads | 4 | |
| 1. | Pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojums | 5 |
| 1.1. | Psiholoģiskās attīstības izmaiņas | 5 |
| 1.2. | Personības apzināšanās | 7 |
| 1.3. | Emocionālās attīstības raksturojums | 9 |
| 2. | Literatūra pirmsskolas vecuma bērniem | 10 |
| 2.1. | Literāro žanru izpratnes un uztveres līmeņi | 10 |
| 2.2. | Bērnu literatūra – intelektuālās attīstības veicinātāja | 12 |
| 3. | Bibliotēka - bērnu lasītaktivitātes rosinātāja | 14 |
| 3.1. | Izpratnes veicināšana par bibliotēku pirmsskolas vecuma bērniem | 14 |
| 3.2. | Bērnu vēlmju un interešu attīstība bibliotēkā | 15 |
| 3.3. | Bibliotēka – literārās intereses veicinātāja | 16 |
| Secinājumi | 18 | |
| Izmantotā literatūra | 19 | |
| Pielikumi | 21 |
Mērķis: Pētīt paņēmienus pirmsskolas vecuma bērnu iesaistīšanai par bibliotēku lasītājiem.
Studiju darba uzdevumi:
1. Pētīt izpratni par bibliotēkas nozīmi pirmsskolas vecuma bērniem.
2. Analizēt bērnu psiholoģiskās attīstības raksturojumu.
3. Teorētiski izzināt un analizēt pirmsskolas vecuma bērnu attīstības likumsakarības.
4. Teorētiski pētīt sapratnes veidošanu par lasīšanu un bibliotēku.
5. Aptaujāt vecākus, kuriem ir bērni pirmsskolas vecumā, par bērnu literatūru kā intelektuālās attīstības veicinātāju. Pētījuma tapšanā izmantotā metodoloģija: Dokumentu analīze, aptauja.
Teorētiskā bāze: Zinātnieku atzinumi par pirmsskolas vecuma bērnu attīstības īpatnībām - ...…
Pētījumā apkopotas Latvijas un ārzemju zinātnieku teorētiskās atziņas un praktiķu ieteikumi, kas varētu reāli uzlabot publisko bibliotēku darbu un vidi pirmsskolas vecuma bērniem.





















