Author:
Evaluation:
Published: 05.01.2026.
Language: Latvian
Level: College/University
Literature: n/a
References: Not used
Time period viewed: 2021 - 2025 years
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 1.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 2.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 3.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 4.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 5.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 6.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 7.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 8.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 9.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 10.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 11.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 12.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 13.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 14.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 15.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 16.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 17.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 18.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 19.
  • Practice Reports 'Vērošanas prakse pirmsskolas izglītības iestādē', 20.
Table of contents
Nr. Chapter  Page.
  Titullapa    1.
  Saturs    2.
I.  Individuālā mērķa noteikšana un realizācija praksē    3.-4.
  Individuālā mērķa īstenošanas analīze un pašvērtējums    5.-7.
  Secinājumi    8.
II.  Pirmsskolas izglītības iestādes, audzināšanas un mācību procesa vispārēja izpēte    9.-11.
  Secinājumi    11.-13.
III.  Bērnu, pedagogu un citu pieaugušo mijiedarbības procesa izpēte pirmsskolas izglītības iestādē    14.-16.
  Secinājumi    16.-17.
IV.  Prakses dienasgrāmata    18.-21.
V.  Konstruktīvs prakses pašvērtējums    22.-23.
  Pielikumi    24.-27.
VI.  Studenta prakses vērtējums / raksturojums    27.-30.
Extract

Individuālā mērķa īstenošanas analīze un pašvērtējums.
Mans mērķis bija iepazīt pedagoģisko darbību pirmsskolas izglītības iestādē (PII) un izprast pedagoga nozīmi tajā, kā arī veicināt bērnu aktīvu iesaistīšanos izglītošanās procesā, radošajās aktivitātēs un sadarbībā gan ar citiem bērniem, gan pedagogiem.
Lai sasniegtu šo mērķi, es sāku ar pašu svarīgāko – iepazinos ar audzinātājām un bērniem. Tas bija nepieciešams, lai bērnos nerastos haoss par svešo personu, kas divas nedēļas darbosies kopā ar viņiem. Apstaigājot grupiņu, mani patīkami pārsteidza, cik rūpīgi audzinātājas bija iekārtojušas telpu – bērniem bija dažādi materiāli, kas pieejami pašiem, ļaujot izvēlēties, ar ko tie labprāt nodarbotos.
…

Atlants