ID267668

Author: dzervene16 (6)

Evaluation:

Published: 21.01.2014.

Language: Latvian

Level: College/University

Literature: 62 units

References: Used

Time period viewed: 2000 - 2010 years
2011 - 2015 years

Table of contents

Nr.	Chapter	Page.
	Ievads	5
1.	Socializācija kā bērnu integrēšanās sabiedrībā problēmas skatījumā	7
2.	Pašapkalpošanās – solis uz socializāciju	13
2.1.	Pašapkalpošanās prasmju, paraduma veidošanās attīstība	13
2.2.	Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu pedagoģiski psiholoģiskais raksturojums problēmas kontekstā	18
3.	Pieaugušie – darbību izpildes un pozitīvas attieksmes sekmētāji pašapkalpošanās procesā	24
4.	Pašapkalpošanās prasmju un attieksmes analīze vecākā pirmsskolas vecuma bērniem	30
4.1.	Bērnu grupas pašapkalpošanās prasmju un attieksmes raksturojums attīstības veseluma skatījumā	31
4.2.	Atsevišķu prasmju vērtēšana	33
4.2.1.	Ģērbšanās un garderobes skapja kārtošanas prasmes	33
4.2.2.	Mantu kārtošana, piedalīšanās to gatavošanā, labošanā	38
4.2.3.	Dažādu paņēmienu izmantošana darbā ar bērniem pašapkalpošanās prasmju veidošanai	42
4.3.	Pedagoģiskā pētījumā iegūto rezultātu izvērtēšana	49
	Secinājumi	55
	Izmantotās literatūras un informācijas avoti	56
	Pielikumi	60

Extract

Secinājumi
Bakalaura darbā balstoties uz D. Lieģenices (1999), A. Ļubļinskas (1979), I. Prudņikovas (2004), A. Šponas, G. Svences (1999), D.Dzinteres (1997), H. Zamninska (2007) u.c. autora atziņām un pedagoģiskā izmēģinājuma darbības rezultātiem, tika izdarīti vairāki secinājumi:
• Socializācijas procesā pirmsskolas vecuma bērns apgūst sociālo pieredzi, attīsta sociālās prasmes, apgūst sabiedrības kultūras pamatus, sociālās normas, zināšanas, tradīcijas, vērtības, prasmi pilnvērtīgi dzīvot sabiedrībā, kā arī lietot valodu saskarsmē.
• Balstoties uz socializēšanos sabiedrībā, bērnam attīstās tādas prasmes un iemaņas, kas vajadzīgas pašapkalpošanās procesā. Tās ir ģērbšanās, galda kultūras mazgāšanās u.c. prasmes. Lai attīstītu katru šo prasmi, ir jāzina, kāds ir noteiktā vecumposma attīstības likumsakarības.
• Vecākajā pirmsskolas vecumā bērna galvenais darbības veids ir rotaļa Ar rotaļu bērns apgūst dažādas zināšanas, prasmes un attieksmes. Prasmīgam skolotājam ir jāmāk pedagoģiskajā procesā ievirzīt bērnu tā, lai viņš vispusīgi paralēli apgūstamajām prasmēm pirmsskolas izglītības programmas mācību procesā nostiprinātu arī pašapkalpošanās prasmes.
• Pašapkalpošanās prasmes katrs apgūst no skolotāja vai no vecāki. Ikviens bērns mācās pielāgoties videi un kultūras prasībām apgūstot noteiktās normas. izvirzītajām normām, lai iekļautos sabiedrības noteiktajās normās.
• Pētījumā tiek apkopoti darba autores vērojumi un sarunas ar bērniem, iegūtie dati, analizēti. Izmantojot pedagoģiskajā procesā dažādus paņēmienus un metodes var paaugstināt bērnu pašapkalpošanās prasmju līmeni.
Darba autore uzskata, ka mērķis ir sasniegts, izvirzītie uzdevumi ir izpildīti. Izvirzītā hipotēze apstiprinājās. Pašapkalpošanās ir pamats bērnu patstāvībai un labvēlīgai sociālai norisei.…

Author's comment

Bērnu pašapkalpošanās prasmes - svarīgs socializācijas priekšnosacījums vecākajā pirmsskolas vecumā