Bērncentrētais mācību modelis sākas ar bērna tēla apjausmu, nevis ar mērķa apzināšanos. Tātad, galvenais ir bērns- bērns kā personība, bērns kā unikāla būtne ar atšķirīgu aktivitātes līmeni, ritmiskumu, ar atšķirīgām velmēm un interesēm.
Šobrīd pēc šāda mācību modeļa darbojas salīdzinoši nedaudz izglītības iestādēs Latvijā- “Soli pa solim” programma, Montesori un Valdorfpedagoģija. Bet tā kā šis bērntēls, metodoloģija un aktivitātes, ar kurām sekmēt bērna audzināšanu atbilstoši šim bērntēlam, tomēr atšķiras, tad katru šo teoriju apskatīšu atsevišķi.…
