-
Emocionālā vardarbība jauniešu vidū Vārkavas vidusskolā
Research Papers13 Anatomy, Medicine and Hygiene, Psychology, Social Work
| Nr. | Chapter | Page. |
| Ievads | 4 | |
| I. | Teorētiskā daļa | 6 |
| 1.1. | Vardarbības jēdziens | 6 |
| 1.2. | Emocionālās vardarbības raksturojums | 6 |
| 1.3. | Emocionālās vardarbības cēloņi | 7 |
| 1.4. | Pazīmes, kas norāda, ja jaunietis cieš no emocionālās vardarbības | 8 |
| 1.5. | Emocionālās vardarbības sekas | 10 |
| II. | Praktiskā daļa | 12 |
| 1. | Darba mērķi, uzdevumi un pētīšanas metodes | 12 |
| Secinājumi | 18 | |
| Ieteikumi efektīvai emocionālās vardarbības novēršanai | 19 | |
| 4 veidi, kā parādīt, ka verbālā vardarbība jūs neietekmē | 20 | |
| Izmantotā literatūra | 21 | |
| Pielikums | 22 |
Secinājumi
1. Izvirzītā hipotēze, ka jaunieši emocionālo vardarbību bieži izmanto skolas ikdienas dzīvē, neapzināti aizskarot vienaudžus sev apkārt apstiprinājās.
2. Pēc pētījuma rezultātiem atklājās, ka jaunieši skolā cieš no dažāda veida emocionālās vardarbības.
3. Aptaujājot skolēnus secināju, ka visbiežāk tiek izmantota aprunāšana un apsaukāšana.
4. Skolā visbiežāk šī veida vardarbība notiek klasē un skolas gaiteņos.
5. Skolēniem skolā ir jājūtas droši un ērti, nevis jābaidās no apkārtējiem.
6. Šāda veida zinātniski pētnieciskie darbi ir vērtīgi gan to autoriem, gan arī citiem interesentiem. Izstrādājot zinātniski pētniecisko darbu par sevis izvēlēto tēmu, darba autors var iegūt padziļinātas zināšanas sevis interesējošā jautājumā, atpazīt un atrast nepieciešamos literatūras avotus. Interesenti par zinātniski pētnieciskā darba rezultātus izmantot kā palīgmateriālu dziļākiem pētījumiem šajā jautājumā.
…
Emocionālā vardarbība jauniešu vidū Vārkavas vidusskolā Darba mērķis ir iegūt informāciju par emocionālo vardarbību jauniešu vidū un cik izplatīta tā ir Vārkavas vidusskolas jauniešu vidū. Padziļināt savas zināšanas psiholoģijā, izprast emocionālās vardarbības populārākos iemeslus un kādas ir biežāk sastopamās sekas, ja to nepamana laikus. Attīstīt praktiskās darba iemaņas Zinātniski pētniecisko darbu izstrādāšanā, noformēšanā un tā aizstāvēšanā. Hipotēze: Izvirzot darba mērķus un uzdevumus, tika izvirzīta arī hipotēze, ka jaunieši emocionālo vardarbību bieži izmanto skolas ikdienas dzīvē, neapzināti aizskarot vienaudžus sev apkārt. Izēlējos veidot Zinātniski pētniecisko darbu tieši par šo tēmu, jo uzskatu, ka tā ir ļoti populāra problēma gan mūsu skolā, gan citur. Vardarbība - tā ir jebkura uzvedības forma, kas ir vērsta uz aizvainojumu vai vēlmi nodarīt ļaunu citai dzīvai būtnei, kura nevēlas tāda veida attieksmi pret sevi’’. Vardarbība tiek skaidrota arī kā fiziska vai verbāla uzvedība, kas ir vērsta nodarīt ļaunu kādam citam. Emocionālā vardarbība-…. • Bērns tiek turēts emocionālās spriedzes apstāloļos (iebaidīšana un draudēšana) • Draudēšāna ar fizisku pārdarījumu (iedzen bailes) • Apzināta bērna morālo vērtību degradēšana (zagšana, ubagošana) Bieži vien jaunieši ciešot no šāda veida vardarbības jūtas noskumuši un/vai nervozi, taču atsakās izstāstīt, kas viņus nomāc. Vardarbība notiek slepenībā. Vainīgais var draudēt, ka uzbrukumi kļūs nopietnāki, ja upuris pastāstīs kādam par notikušo jaunieši, jo baidās no pārdarītājiem.
