-
Psihiskās attīstības aiztures procesi
| Nr. | Chapter | Page. |
| 1. | Kas ir psihiskā attīstības aizture | 2 |
| 2. | Psihiskās attīstības aiztures klīniskā klasifikācija | 2 |
| 3. | Valodas signālu apstrādes traucējumi | 6 |
| 4. | Uzmanības deficīts un hiperaktivitāte | 7 |
| 5. | Sīko kustību traucējumi | 8 |
| 6. | Vizuālās uztveres traucējumi | 9 |
| 7. | Mācīšanās sekmēšanas paņēmieni | 10 |
| 8. | Iegaumēšanas paņēmienu veidošana | 10 |
| 9. | Secinājumi | 11 |
| 10. | Izmantotā literatūra | 12 |
Iegaumēšanas paņēmienu veidošana.
1.Mācību vielas apjēgtas grupēšanas paņēmiens.Pirmo reizi izlasot tekstu, skolēnam jānosaka, kas tajā pateikts – galvenā doma, atkarībā no tās tekstu sadalīt daļās.
2.Balstpunktu izdalīšanas paņēmiens.No teksta izceļ teikumus, kuros izpaužas galvenā doma. Var pa rindkopām.
3. Plāna sastādīšanas paņēmiens.Vārdos, rakstos; pēc grafiskas shēmas; pateikt galveno saviem vārdiem.
4.Loģiskās shēmas izdalīšana.Saglabāt atmiņā loģisko shēmu daudz vieglāk nekā atcerēties visu tekstu.
Secinājumi
Psihiskās attīstības aiztures traucējumi lielā mērā aizskar bērna mācīšnās un iegauēšanas prasmi, lai to uzlabotu jāpieturas pie aukstāk minētajiem noteikumiem, jāpalīzd bērnam atbildēt uz jautājumiem,gan saprast kādēļ jautājumi ir svarīgi. Psihiskās attīstības aiztures gadījumā bērnam ir jāvelta divreiz vairāk laika , jo bērns var sasniegt tos pašus panākums kā citi, ja viņam savlaicīgi palīdzēt.
…
Saturs 1. Kas ir psihiskā attīstības aizture.......................................................2 2. Psihiskās attīstības aiztures klīniskā klasifikācija............................2 3. Valodas signālu apstrādes traucējumi...............................................6 4. Uzmanības deficīts un hiperaktivitāte...............................................7 5. Sīko kustību traucējumi....................................................................8 6. Vizuālās uztveres traucējumi............................................................9 7. Mācīšanās sekmēšanas paņēmieni...................................................10 8. Iegaumēšanas paņēmienu veidošana...............................................10 9. Secinājumi.......................................................................................11 10. Izmantotā literatūra.........................................................................12
