Tematu par mūžizglītības pieejamību Latvijā izvēlējos, jo par to esmu dzirdējusi un interesējusies līdz šim pavisam nedaudz un to aktualizēja studiju kursā – pieaugušo pedagoģija. Taču tas nebija vienīgais iemesls. Temata aktualitāti noteica arī tas, ka pati šogad beigšu augstskolu un noteikti nākotnē man būs jāsaskaras ar mūžizglītību – vienalga, vai es palīdzēšu pieaugušajiem mācīties vai pati mācīšos.
Lai gan pētījumu par mūžizglītību Latvijā/latviešu valodā ir diezgan maz, tomēr, manuprāt, diezgan pilnīgu kopainu var iegūt, lai to spētu salīdzināt ar Eiropu.
Darba mērķis: savākt un apkopot teorētisko materiālu par mūžizglītību Latvijā, un salīdzināt to ar Eiropas kontekstu.
Darba uzdevumi:
apzināt zinātniskos pētījumus par mūžizglītību Latvijā un salīdzināt to ar Eiropas kontekstu,
apkopot teorētisko materiālu,
analizēt teorētisko materiālu un apkopot nepieciešamo referātā.
Metodes:
empīriskā metode – materiālu, faktu vākšana un apkopošana,
aprakstošā metode.
Teorētisko bāzi veido Diānas Lieģenieces, Tatjanas Ķoķes, G. Oses, G. Federa teorētiskie raksti vai grāmatas, tā pat dažādi dokumenti par mūžizglītību un vairākas interneta adreses.…
