Author:
Evaluation:
Published: 11.02.2020.
Language: Latvian
Level: College/University
Literature: 8 units
References: Not used
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 1.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 2.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 3.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 4.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 5.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 6.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 7.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 8.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 9.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 10.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 11.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 12.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 13.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 14.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 15.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 16.
  • Research Papers 'Referāts vispārīgajā psiholoģijā par intelektu un kreativitāti', 17.
Table of contents
Nr. Chapter  Page.
  Ievads    3
1.  Intelekts    4
1.1.  Intelekta jēdziens un tā izcelšanas vēsture    4
1.2.  Intelekta teorijas    4
1.2.1.  Intelekta psihometriskās jeb faktoranalītiskās teorijas    4
1.2.2.  Intelekta sistēmiskās teorijas    6
1.2.3.  Atsevišķu intelekta veidu teorijas    7
1.3.  Intelektuālo spēju mērīšana    8
2.  Kreativitāte    10
2.1.  Kreativitātes jēdziens un tās izcelšanas vēsture    10
2.2.  Kreativitātes veidi un teorijas    11
2.2.1.  Kreativitātes procesa teorijas    11
2.2.2.  Kreativitātes personības teorija    11
2.2.2.  Kreativitātes produkta teorija    12
2.2.3.  Kreativitātes vides teorija    12
2.2.4.  Kreativitātes vairāku faktoru teorijas    12
3.  Intelekta attīstību ietekmējošie faktori    12
4.  Kreativitātes attīstību ietekmējošie faktori    13
5.  Intelekta un kreativitātes nozīme mācību procesā    13
5.1.  Intelekta un kreativitātes attīstība mācīšanā    13
  Secinājumi    15
  Izmantotā literatūra    16
Extract

Secinājumi
1. Intelekts un kreativitāte ir savstarpēji saistīti jēdzieni, jo kreativitātes pamats ir intelekts. Intelekts tā ir spēja izvēlēties vidi, adaptēties vidē un veidot to, bet kreativitāte ir spēja radīt jaunu produktu atbilstoši tā mērķim.
2. Teorijas par intelektu izdala vairākus veidus, kas varbūt vairāk attīstīti dažādu profesiju pārstāvjiem, bet lai attīstītos vispārējā intelektuālā spēja, vajag mēģināt attīstīties dažādās jomās.
3. Intelektu būtiski ietekmē iedzimtība un ģenētiskās anomālijas, kā arī neveselīga vide, dažāda veida atkarības, fiziskās un garīgas traumas, izglītība un sociālā vide.
4. Kreativitāti ietekmē galvenokārt attiecības sociālā vidē ( ģimene, draugi), kā arī izglītība.
5. Intelektu un kreativitāti var attīstīt ar dažādiem uzdevumiem un tehnikām visā dzīves laikā, bet bērnībā to izdarīt ir vairākas reizes vieglāk nekā pieaugušo vecumā.
6. Lai veicinātu intelekta un kreativitātes attīstību mācīšanā, vajag izaicināt, rosināt veikt uzdevumus, kas prasītu nestandartus risnājumus, vajag nodrošināt komunikāciju, aicinot vairāk strādāt grupās un sadarboties, un ir vajadzīga motivācija, iespēju paplašināšanai un augstvērtīgu rezultātu sasniegšanai.
 
…

Author's comment
Atlants