-
Современные технологии работы с информацией
Физические характеристики сигналов
Внутренние:
Новизна
Актуальность
Соответствие потребностям
Соответствие эмоциональному настрою
Снизить такие факторы как монотонность, шаблонность, стереотипность, однообразие.
Создание необходимых условий без отвлечений – шум, посторонние предметы, движущие механизмы, перемещения отвлекают.
Большую роль в том, на что направлено наше внимание, играют глаза. Смотреть на объект (лектор или материал) поможет сосредоточиться. Слушая или читая нужно отмечать для себя интересные мысли.
Заинтересованность – важный фактор внимания. Формирование у человека соответствующего интереса. Искусственно созданная новизна, а также, непривлекательное по природе, сделать привлекательным, создать эмоциональную насыщенность, придаст интерес к вещам.
Парадокс, спорное утверждение, интригует и заставляет сконцентрировать внимание. Всё, что не закончено (штрих) пробуждает интерес.
Настроить себя на произвольное внимание восприятия материала вначале, далее начинает функционировать непроизвольное внимание. Сопоставление материала с тем, что уже знаешь с тем, что узнал. Задать себе вопрос, в каких ситуациях можно применить эту информацию и кому может помочь эта информация. Сосредотачиваться не на отдельных словах, а на целых фразах.
Большие способности и талантливость тесно связаны с эффективной организацией произвольного внимания. Управление вниманием связано с умением управлять движением. Между большой подвижностью и концентрацией внимания есть взаимосвязь. Способность сосредоточиться, сконцентрироваться предлагает активное торможение всех посторонних движений. Умение устранять лишние движения позволяет расширить поле внимания.
Внимание настраивает нас на активное восприятие не каких-то объектов вообще, а лишь тех, которые нам необходимы.
…
1. Групповое решение творческих проблем. 2. Достигается двумя путями: адресуется сознанию в прямой инструкции, адресуется подсознанию. 3. ,,Запрет критики,, : чужую идею нельзя прерывать, критиковать, можно лишь похвалить, развить чужую идею или предложить свою. 4. Группа состоит из 6-10 человек, желательно, чтобы они обладали разными профессиями (группа, в которой работают только специалисты, менее продуктивна). 5. Участники должны быть в состоянии релаксации, т.е. комфорта. Кресла должны быть расположены так, чтобы участники расположились лицом друг к другу. 6. Время выступления каждого не более 1-2 минут, каждое выступление как можно точнее записывается. 7. Используются специальные приёмы активизации мышления: списки контрольных вопросов, расчленение, изложение задачи неспециалисту. 8. Челночный метод- две группы участников: для генерации идей и для критики. Эти группы работают в разных помещениях. Начинает группа генерации идей, затем группа критики. Работа повторяется циклически до получения результата. Метод мозгового штурма используется не только для обучения, но и как практический приём решения сложных и творческих задач. Группа всего из 6 человек может выдвинуть в процессе атаки за 30 минут до 150 идей.
