-
Teātra animācijas metode
| Nr. | Chapter | Page. |
| Ievads | 3 | |
| 1. | Animācijas vēsturiskā attīstība | 4 |
| 2. | Animācijas metožu būtība | 6 |
| 3. | Animācijas metožu veidi | 7 |
| 4. | Teātra animācijas metode | 8 |
| 4.1. | Teātra animācijas metodes uzdevumi | 8 |
| 4.2. | Teātra animācijas tehnikas | 9 |
| 4.3. | Lomu spēle | 9 |
| 4.4. | Etīdes | 10 |
| Secinājumi | 12 | |
| Izmantotā literatūra | 13 |
SECINĀJUMI
Animācijas metode sociālpedagoģiskajā darbā ir nozīmīga. Pielietojot animācijas metodes bērni un jaunieši risina savas problēmas radoši, netieši paši palīdz sev. Teātra animācijas metodē bērni un jaunieši ceļ pašapziņu, pauž savas izjūtas, sekmē radošu saskarsmi, attīsta domāšanu, gūst emocijas, gandarījumu.
Ar animācijas metodēm iespējams ieinteresēt bērnus par tādām tēmām, par kurām viņi nevēlas runāt. Tieši teātra animācijas metodi var veiksmīgi pielietot strādājot ar grupām. Teātra animācijā var iesaisīties jebkura vecuma cilvēki, tādējādi bērni un jaunieši gūst sev nozīmīgu pieredzi kopā ar pieaugušajiem.
Teātra izspēlēšana ir veiksmīgs veids bērniem un jauniešiem, ar kura palīdzību var iepazīst sarežģītas situācijas, uzvedības modeļus, sociālās normas, vērtības, risināt konfliktus, novērtēt sevi un citus, attīstīt komunikācijas spēju, veidot izpratni par reālo dzīves situāciju un sabiedrības modeļiem.
…
Pedagoģijā un sociālajā darbā strādājošo uzdevums ir palīdzēt indivīdam mācīties, integrēties sabiedrībā, gūt prieku un gandarījumu par dzīvi, attīsīt radošo potenciālu. Teātra tehnikas piedāvā uzdevumus, lomu spēles, kas ne tikai ļauj izprast savu uzvedību dažādās situācijās, bet arī apgūt jaunus uzvedības veidus. Spēja spēlēt kādu citu lomu palīdz cilvēkiem labāk pielāgoties apkārtējai videi. (4, 147) Teātra animācijas metodes mērķgrupa ir bērni un jaunieši, bet obligāti iesaistot pieaugušos, lai bērni un jaunieši gūtu sev nozīmīgu pieredzi kopā ar pieaugušajiem.
