ID766708

Author: Sputnica_Aresa (41)

Evaluation:

Published: 15.06.2026.

Language: Latvian

Level: College/University

Literature: 76 units

References: Used

Time period viewed: 2026 - 2030 years

Table of contents

Nr.	Chapter	Page.
	Ievads	5
1.	MĀCĪBU MOTIVĀCIJAS VEICINĀŠANA PEDAGOĢISKAJĀ PROCESĀ	8
1.1.	Mācību motivācijas raksturojums pusaudžu vecumposmā	8
1.2.	Kooperatīvā mācīšanās kā mācīšanās motivāciju veicināšanas līdzeklis sociālo zinību stundās 7. klasēs	15
1.3.	Kooperatīvo mācīšanas metožu veidi	20
2.	EMPĪRISKAIS PĒTĪJUMS	23
2.1.	Empīriskā pētījuma bāze un metodes	23
2.2.	Pētījuma rezultātu analīze un interpretācija	25
2.2.1.	Skolēnu aptaujas rezultātu analīze	26
2.2.2.	Pedagoģiskās novērošanas rezultātu analīze	33
	DISKUSIJA	37
	TĒZES	42
	Literatūras un avotu saraksts	44
	PIELIKUMI	51

Extract

Katra pedagoga uzdevums ir plānot un īstenot mācību saturu atbilstoši valsts noteiktajiem standartiem, izmantojot dažādas mācību metodes un materiālus, kas daudzpusīgi attīstītu skolēnu prasmes un sekmētu mācību priekšmeta apguvi. Tomēr, lai piesaistītu skolēnus mācību procesam, nepieciešams veicināt viņu interesi par mācību priekšmetu. Interese ir būtisks faktors, kas ietekmē skolēnu motivāciju un vēlmi pievērsties mācībām. Motivēti skolēni aktīvi piedalās stundā, pilda mājas darbus, uzdod jautājumus, sadarbojas ar klasesbiedriem. Bet arvien biežāk pedagogi saskaras ar zemu skolēnu interesi, motivāciju un uzvedības problēmām, kas traucē mācību priekšmeta apguvi un veicina priekšlaicīgas mācību pārtraukšanas risku (Izglītības kvalitātes valsts dienests, 2022).…

Mācīšanās motivācijas veicināšana 7. klases skolēniem sociālo zinību stundās, izmantojot kooperatīvās mācīšanās metodes