-
Речевой портрет учеников
2011 - 2015 years
| Nr. | Chapter | Page. |
| Введение | ||
| Теоретическая часть | 4 | |
| 1. | Язык современной молодёжи | 4 |
| 1.1. | Жаргоны - сленг | 5 |
| 1.2. | Из чего складывается сленг и жаргон | 6 |
| 1.3. | Нелитературная лексика | 7 |
| 1.4. | Жаргонная лексика | 8 |
| 1.5. | Виды жаргонов | 9 |
| 1.6. | Примеры видов жаргонов | 10 |
| Практическая часть | 13 | |
| 2. | Анкета | 13 |
| 2.1. | Диагностика ответов от учеников на вопросы | 12 |
| 2.2. | Сравнение ответов среди классов и возраста учеников | 13 |
| 2.3. | Выводы анкетирования | 21 |
| Выводы | 22 | |
| Используемые источники информации | 23 |
Вывод
1. Благодаря этой работе я узнала много чего нового и полезного.
2. Целью автора было:
Узнать меняются ли жаргоны в зависимости от возраста человека.
Я выполнила свою цель!
3. Моя гипотеза подтвердилась, поскольку моё мнение совпало с нею.
По моей гипотезе можно сказать что жаргоны делают хуже для нашего языка и для нашей речи, мнение автора сложилось именно так .
Но и всё же, жаргоны помогают нам более ярче и эмоциональнее выразить наши слова и нашу речь, а так же они делают наш язык богаче ( в словарном запасе) .
4. Автор посоветовал бы свою работу, людям, которые пишут (печатают) книги, журналы и словари. Автор думает, что для них его работа была бы полезной.
5. Благодаря этой работе автор узнал много чего нового и полезного, улучшила свои навыки по работе с программой Microsoft Word!
…
Важнейший способ узнать человека – прислушаться к тому, как он говорит. Школьники представляют наибольший интерес по выявлению особенностей молодёжного языка. Я сама принадлежу к этой категории и общаюсь со сверстниками. Школьники быстрее всех подмечают изменения в языке и реагируют на них. Во время обучения в школе происходит развитие языка подростка. И по этому я выбрала эту тему, так как считаю что именно школьники будут продолжать оказывать влияние на формирование, отбор и сохранение норм языка в дальнейшем.
