Secinājumi
1. Mācību procesā ir jāizmanto mācību principi, lai straujāk tiktu attīstītas bērnu iemaņas un prasmes.
2. Jo vairāk principus pedagogs pārzin, jo labāk, jo viņam ir iespēja šos principus dažādot un pilnveidot.
3. Ļoti liela nozīme ir jāpievērš tam, vai tad, kad tiek izmantoti mācību principi, ir arī kaut kāds rezultāts, vai arī nekas nav mainījies.
4. Mācību procesa kvalitāti nodrošina atbilstoša mācību procesa komponenta mācību principi.
5. Katram mācību principam ir sava jēga, piemēram, mācību tautziņas princips liek skolēniem apgūt nacionālās kultūras dzīvi.
…
