Bilingvālais mācību modelis sastāv no četrām daļām: lingvistiskā informācija jeb iedevums ( input)- valodas producēšana jeb rezultāts ( output)- konteksts-process. Šāds četrdaļīgs modelis ļauj izprast bilingvālās izglītības būtību. Bilingvālajās skolās visi četri elementi atšķiras no parastajām skolām.
Skolotāja sniegtā lingvistiskā informācija lielā mērā atkarīga no skolotāja un skolēna īpatnībām- gan no skolotāja kvalifikācijas, gan no skolēnu spējām un motivācijas. Pētījumos tiek noskaidrots, ka šī informācija ietekmē mācību rezultātus. Rezultāti var būt gan īslaicīgi ( piem., sekmes testā), gan ilgstoši ( piem., pozitīva attieksme pret valodu.).…
