SECINĀJUMI
1. Svarīgi atrast pareizu pieeju, katram audzēknim individuāli, apzinoties personības īpatnības, uztveres spējas, talantus un vājās puses.
2. Jāspēj novērtēt situāciju kopumā un izprast kā vadīt skolēna domāšanas procesu vajadzīgajā virzienā.
3. Pedagogam jābūt izglītotam ne tikai attiecīgajā mācību priekšmetā, ko tas pasniedz, bet arī jāspēj izprast jauniešu vecumposma īpatnības.
4. Nozīme ir sadarbībai un emocionālajai saiknei starp abām iesaistītajām pusēm.
5. Mācību stundas jāorganizē tā, lai tiktu stimulēts skolēna radošums, pašizpausme un vēlme aktīvi piedalīties.
6. Praktiskā apmācība un piemēri iz dzīves, kā svarīgs priekšnosacījums vidusskolnieka izpratnei par teorētisko zināšanu vērtību.
7. Ieviešot jaunu mācību priekšmetu ‘’karjeras stundas’’, tiks veidota izpratne par tālākizglītības iespējām, kas mazinās kļūdainu un nepārdomātu lēmumu pieņemšanu attiecībā uz nākotnes profesijas izvēli.
…
