Katrā iestādē ir noteikti darbinieki, kas tajā strādā, katram no šiem nedaudzajiem vai arī daudzajiem darbiniekiem savā darbībā ir jāpielieto un jāizmanto dažādas zināšanas un prasmes. Mēs katrs kā cilvēks esam individualitāte, mēs esam vienreizēji, neatkārtojami. Bet, tomēr, cilvēki, kas strādā vienādā nozarē ir līdzīgi.
Rakstot šo darbu es vēlos iepazīties ar to, kāda ir skolas vadītāja personība, kādas zināšanas un prasmes viņš pielieto savā darbībā. Rakstot par skolas vadītāju es ņemšu vērā gan savu personīgo pieredzi, gan arī izmantošu literatūru. Manā skatījumā skolas vadītājs, jeb kā tautā viņš tiek saukts par skolas direktoru, ir ļoti liela autoritāte skolēnu acīs, viņš ir kā paraugs bērniem, kā skolotājs, bet bērnu acīs viņš ir ne tikai skolotājs, bet gan kā kaut kas augstāks par skolotāju.
Likumdevēja vara Latvijā pieder Saeimai, tā pieņem likumus par tautas izglītību un attīstību. Skolās likumdevējs ir skolas vadītājs, kas ir atbildīgs par norisēm un attīstību skolā.
Katra skolas vadītāja darbības pamatā ir trīs principi: humānisma, zinātniskuma un demokrātisma principi.
Skolas direktors ir skolas kolektīva vadītājs un atbildīgs par skolas darba organizāciju un tā rezultātiem. Viņa galvenā funkcija ir vadīt skolu, rosināt pedagoģisko kolektīvu radošam darbam. Direktors darbojas sistēmā „cilvēks-cilvēks”. Vienlaikus viņš ir „priekšnieks” un „padotais”. …
