Pirmsskolas izglītības agrīnās prakses atskaite

Pirmsskolas iestādes mācīšanās organizācija
1.Izpratne par bērna jēgpilnu iesaisti mācībās:
Prakses vieta, īsteno kompetencēs un bērncentrētās balstītu mācību pieeju. Skolotājas ar pozitīvām emocijām veicina bērnu izaugsmi un attīstību, balstoties uz bērnu interesēm un jau iepriekš iegūtajām zināšanām, individuālajām vajadzībām un stiprajām pusēm. Bērni paši rada savas zināšanas no pieredzes, ko gūst, izjūtot un mijiedarbojoties ar apkārtējo pasauli. Grupas vide ir iekārtota darbīgi, kur bērni var patstāvīgi izzināt, pētīt, vērot, izklastīt un radīt idejas, kā arī brīvi darboties. Grupas vides saturs un izkārtojums mainās līdz ar mēneša tematu. Prakses vietā grupu telpas ir zonētas, sadalītas centros. Bērncentrētā grupā bērni: izdara izvēli, aktīvi spēlējas, izmanto materiālus, kas nav gatavi, bet jāveido pašiem, strādājot kopā ar citiem, kur cits par citu rūpējas un uzņemas atbildību.
2.Tālākizglītības iespējas un atbalsts visiem pirmsskolas darbiniekiem:
Pirmsskolas izglītības iestādē “Kārliena”, šobrīd strādā 18 grupu skolotājas. Šī iestāde motivē un veicina pedagogus iegūt formālo izglītību, jo uz doto brīdi 3 skolotājas ir studentes, kuras mācās neklātienē apgūstot pirmsskolas skolotāja profesiju. Iestāde nodrošina visiem pedagogiem atmaksātus profesionālās pilnveides kursus. …