Fonemātiskās uztveres traucējumu korekcija vecākā pirmsskolas vecuma bērniem

Secinājumi
Skolotājam logopēdam jāveic rūpīga bērnu novērošana
un izpēte, ir jāievēro dažādi attīstības aspekti – fiziskā,
psihiskā, sociālā un emocionālā attīstība. Bērna attīstība
jāskata veselumā.
Mērķtiecīgi organizējot koriģējoši attīstošo darbību,
lietojot mērķtiecīgi izvēlētus vingrinājumus, rotaļas un
spēles, tiek trenēta dzirdes uztvere un attīstīta runa un
valoda, tātad – aktivizēta arī fonemātiskā uztvere.
Pētījuma gaitā lietojot dažādas metodes un
vingrinājumus, ievērojot vecumposma īpatnības, tika
konstatēta fonemātisko procesu uzlabošanās vecākā
pirmsskolas vecuma bērniem.

…