Pusaudžu vecumposma personības attīstības īaptnības

Pusaudžu periods
Jaunveidojumi:
attīstās vispārīgās intelektuālās spējas;
tendence eksperimentēt, nepieņemt gatavas hipotēzes kā "patiesības pēdējā instancē", bet meklēt savas un pārbaudītpašiem vecās;
vēlme skaļi apliecināt savus sasniegumus, gūt novērtējumu par katru cenu, grib uzņemties vairāk nekā spēj izpildīt, labāk izvēlas prestižākos uzdevumus;
var spriest par sarežģītām, abstraktām idejām, salīdzināt alternatīvas;
patstāvīgi meklē jauno, neparasto - pašizglītojas;
tendence vispārināt.

Pusaudžu periods
Pēc R.Šteinera jau sākot ar 9.dzīves gadu bērnam sākas veidoties pašapziņa, kuru mēs varam apzināti sākt veidot bērnos.
No 9. līdz apmēram 12.gadam, sākam vairāk veidot pašapziņu. Un to mēs darām gramatikā. Tur cilvēks ar pārmaiņām, kas ir notikušas un ko es esmu jums raksturojis, jau ir spējīgs uzņemt pašapziņā to, kas viņam no gramatikas var tikt; proti, tad nodarbojamies ar vārdu mācību.

Viena cilvēka vērošana.
Vēroju 15 gadi – meitene
Komunikācija.
Komunikācijā šī meitene ir ļoti atraisīta aktīva, jautra, draudzīga. Ar visiem var parunāties, pastāstīt kaut ko. Īpaši ar zēniem patīk komunicēt, ja parādās kādi jaunī puiši skolā, tad nekautrējoties var uzsākt sarunu un censties sev pievērst uzmanību.
Pusaudzim tajā laika periodā, kamēr viņš ir savas identitātes meklējumu fāzē, citu viedoklis par sevi ir ļoti nozīmīgs, tas ir spogulis, kurā raugoties viņš pielīdzina citiem un novērtē sevi. Skolā bieži vien ir konflikti šai meitenei ar klasesbiedrenēm, viņa vēlas izcelties, bet klasē bieži vien netiek saprasta.
…