Die Auswirkungen und Ergebnisse von PISA - Studie in Deutschland und Lettland

Das Thema der Jahresarbeit ist über die PISA Studie. Die Arbeit besteht aus drei Teilen. Im ersten Teil wird die Definition von PISA beschrieben. Im zweiten Teil wird das Niveau von fünfzehnjärige Deutschlands und Lettlands international vergliechen. Im dritten Tiel werden die Neuheiten (Pläne, Reformen) beschrieben.

Im Zusammenhang mit dem Eintritt in die Europäische Union ist die Ausbildungspolitik verändert, deshalb sollen wir unsere Gewinne und Verluste erkennen. Weder die Ausbildungspolitik, noch das Ausbildungssystem ist verändert.

Mit PISA wollen sich die Teilnehmerstaaten regelmäßig ein Bild davon machen, wie gut es ihren Schulen gelingt, Schülerinen und Schüler auf die Herausforderungen der Zukunft vorzubereiten. Im Mittelpunkt steht dabei weniger das Faktenwissen der Jugendlichen, sondern es werden Basiskompetenzen untersucht, die in den modernen Gesellschaften für eine Teilhabe am gesellschaftlichen, wirtschaftlichen und politischen Leben notwendig sind. Es wird gefragt, inwieweit Jugendliche diese Kompetenzen erworben haben und inwieweit soziale Ungleichheiten im Bildungserfolg bestehen. Um weiterhin möglichen Ursachen für gefundene Unterschiede auf die Spur zu kommen, werden wichtige Aspekte schülischer und außerschülischer Lern-und Lebensbedingungen analysiert. Damit erhält die aktuele bildungspolitische Diskussion eine breite empirische Grundlage.
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