Ģimenes mikrovide kā faktors pirmsskolas vecuma bērnu Es- koncepcijas veidošanā

Indivīda un sociālās vides mijiedarbība norisinās kopš bērna dzimšanas brīža. Izjūtas, pieredze un citi faktori, ko indivīds piedzīvo mijiedarbībā ar tuvāko sociālo vidi, ietekmē ne tikai fizisko un garīgo attīstība, bet arī viņu Es- koncepciju. Es- koncepcijas jēdziens attiecas uz priekšstatiem, kas saistīti ar savu stipro un vājo pušu, prasmju novērtējumu, indivīda attieksmēm un vērtībām (Slavin, 2013). Es- koncepcijas nozīme bērna un cilvēka dzīvē tiek pamatota balstoties uz pētījumiem par Es-koncepcijas motivējošo ietekmi uzņemties iniciatīvu, izaicinošus uzdevumus, apgūt kādas jaunas prasmes un zināšanas, kas kopumā lielā mērā nosaka cilvēka dzīves kvalitāti (Chu & Lowery, 2023).
Kā visbūtiskāko cilvēka attīstības periodu pētnieki min pirmsskolas vecumposmu (līdz sešu gadu vecumam), kad, vienlaikus ar strauju fizisko, garīgo un kognitīvo attīstību veidojas arī bērna Es-koncepcija. Šajā procesā būtiska loma ir ģimenei, jo bērns ģimenē pavada lielāko daļu sava laika, vecāki vai citas aprūpes personas bērniem ir autoritātes, kuru viedoklī viņi ieklausās un kuru rīcību mēģina atveidot.…