Informācijas tehnoloģijas, telekomunikācijas un elektronika veido nozari (turpmāk ITTE nozare), kas jau šodien tiek uzskatīta par bāzi jaunai, uz zināšanām balstītai un inovatīvai ekonomikai. Tādēļ būtiski nacionālā līmenī izstrādāt tādu profesionālās izglītības standartu, kas atbilstu informācijas sabiedrības tehnoloģiju attīstības dinamikai un vestu mūsu sabiedrību uz intelektuālu sabiedrību ar augstu darba spēka resursu potenciālu un atbilstu globalizācijas prasībām.
Šis pētījums aptver Latvijas ITTE nozari, kuras struktūrā ir izdalāmi daļēji savstarpēji pārklājošies un mijdarbīgi sektori ar savu specifisko ražošanas produktu un profesionālās izglītības priekšmetu:
• programmatūras ražošana un uzturēšana,
• datoru un elektronikas iekārtu ražošana,
• telekomunikācijas.
Par atsevišķu ITTE nozares uzņēmējdarbības veidu var uzskatīt arī dažāda līmeņa speciālistu sagatavošanu darbam ar lietojumprogrammatūru.
ITTE nozare ir augsto tehnoloģiju neatņemama sastāvdaļa. Nozares produkti ir ar augstu pievienoto vērtību un līdz ar to dod lielu ieguldījumu nacionālajā kopproduktā pie maza fizisko resursu patēriņa, bet ar augstu intelektuālā darba ieguldījumu. Pasaules attīstītās valstis (t.sk. Eiropas Savienība) ITTE nozari ir ierindojusi stratēģiski svarīgāko nozaru grupā. Šāds nozares nozīmes un vietas nostādījums ir būtisks arī Latvijai, ja tā vēlas attīstīt pasaules tirgū konkurēt spējīgus darba spēka resursus un nacionālo ekonomiku.
Nozares apraksta mērķis ir dod stāvokļa un attīstības iespēju un tendenču analīzi un prognozes tādā griezumā, kas dotu nepieciešamo informatīvo bāzi, lai izveidotu tādu profesionālās izglītības standartu, kas nodrošinātu nozares ilgtspējīgu un līdzsvarotu attīstību. Profesionālās izglītības standarts nosaka kā izglītības priekšmeta saturu, tā arī institucionālo sistēmu atbilstoša profesionālās izglītības kvalifikācijas līmeņa iegūšanai. Tai jādod iespēju savlaicīgi un dinamiski izmainīt izglītības saturu un kvalifikācijas paaugstināšanas un pārkvalifikācijas sistēmu atbilstoši jaunākajām tehnoloģijām. …
