Mācīšanās

Secinājumi un priekšlikumi.
1. Skolēnu attieksme pret mācībām daļēji ir atkarīga arī no skolotāja pasniegšanas metodes.
2. Skolēni labāk izprot vielu, ja tiem tiek piedāvāts vizuāls materiāls.
3. Ja skolotāja vadītās stundas ir daudzveidīgas, tad tā pasniegtais priekšmets paliek prātā vairāk skolēniem, nekā tad, ja stundas tiek novadītas kā lekcijas.
4. Klašu telpu krāsa daļēji ietekmē skolēnu mācīšanās motivāciju, uztveri un darbaspējas.
5. Darbojoties praktiski iegūtā informācija skolēnam saglabājas „ilgtermiņa” atmiņā, līdz ar to skolēns iegūtās zināšanas var pielietot ikdienā.
6. Autores izvirzītā hipotēze – darbojoties praktiski, skolēns ātrāk un kvalitatīvāk apgūst vielu, ir pierādīta.
7. Autores priekšlikums, balstoties uz secinājumiem, veicināt apgūstamās vielas uztveri, piedāvājot skolēniem dažādus uzskates materiālus (filmas, diagrammas, prezentācijas utt.).
8. Lai paaugstinātu vidusskolēnu produktīvu koncentrēšanos mācībām, autore ierosina klašu sienas nokrāsot gaiši oranžā krāsā, jo tā, zemapziņā darbojoties uz skolēnu, veicina domāšanu, optimistiskumu un intelekta attīstību.
9. Lai palielinātu vidusskolēnu koncentrēšanās spējas, autore iesaka tāfeles nokrāsot zaļā krāsā, jo šī krāsa (zemapziņā) veicina savstarpēju izpratni un saprašanos, kā arī palīdz personības attīstībā.
…