Выводы:
1. Научное исследование базируется на анализе художественного мира романа Дины Рубиной «Синдром Петрушки». В процессе исследования было установлено, что в романе содержится большое количество культурологического материала об истории
развития эволюции образа Петрушки в мировой русской культуре.
2. Художественный мир романа определяется тремя категориями: пространство, время
и человек/кукла.
3. Категория пространство определяется описанием просторов Древней Руси и
Западной Европы, на территории которых выступает кукольный театр.
4. Категория время в художественном мире рассматривается с точки зрения истории,
когда появилась кукла в русском театре-балагане, а также описанием нового времени
ХХ века, когда происходят события, связанные с современным театром в пространстве России и Украины (Львове) и Западной Европы.
5. Категория человек/кукла. Особенностью построения художественного мира романа
является обьединение образа человека и куклы. Образ куклы Петрушки
ассоциируется с марионеткой по имени Петя, Корчмарем и шутом Фарносом. Через
игру с куклой маленький Петр познает мир. Образ куклы ассоциируется с женщиной
по имени Лиза, которая верит, что Корчмарь поможет ей стать матерью.
6. Классификация образа Петрушки в художественном мире романа: Петрушка - кукла-марионетка в руках кукольника (человек управляет куклой). Петрушка - кукла,
символ возможностей материнства женщины. Кукла - игрушка малыша Пети, которая
восполняет у Пети отсутствие общения с окружающим миром. Петрушка – растение,
овощ.…