Sociālpedagoģiskais darbs ar pusaudžiem, kuriem ir agresīva uzvedība

2.3. SECINĀJUMI
Pētījumā apstiprinājās, ka pusaudžu vecumposmā ir izteikta agresīva uzvedība, kas izpaužas kā citu apvainošana, fiziska ietekme, tas arī traucē mācību procesam. Paši skolēni apzinās, ka tā traucē mācību procesam un aizskar viņus, tomēr nejūt no skolas puses kaut kādu atbalstu vai darbību tās mazināšanā. Ir grūti pateikt vai skola tik tiešām atstāj šo problēmu – pusaudžu agresīvā uzvedība – pašplūsmā vai kaut ko arī dara, tikai diemžēl bez manāmiem panākumiem vai nepietiekami. Skolai arī trūkst profesionāļu, nav ne sociālā pedagoga, ne psihologa, kas varētu strādāt ar šo un citām problēmām, kas parādās skolā. Domāju, ka šajā skolā noteikti vajadzētu sociālo pedagogu un atbalsta grupu, lai mazinātu šo agresīvo uzvedību, strādā ar šiem skolēniem gan individuāli, gan caur grupu un preventīvo darbu. Nepieciešams arī izglītot skolotājus par to, cik nopietni agresīvā uzvedība ietekmē mācību procesu. Tā kā viens no galvenajiem cēloņiem agresīvajai uzvedībai ir tieši ģimenē (uzmanības trūkums, nelabvēlīga audzināšana utt.), tad vajadzētu skolai strādāt arī ar ģimenēm, piemēram, pusgadā reizi rīkot ģimenes dienu vai kādus citus pasākumus, kas ir tendēti uz ģimenes savstarpējo saskarsmi.

NOBEIGUMS
Agresīva uzvedība pusaudžu vecumposmā ir ļoti izplatīta, it īpaši tā izpaužas skolā. Agresīva uzvedība – motivēta iznīcinoša darbība, kas ir pretrunā ar sabiedrībā pastāvošām normām un kuras rezultātā tiek nodarīts fizisks vai psiholoģisks kaitējums, tā ir vērsta uz citiem cilvēkiem, sevi vai dzīvniekiem.
…