Художественная литература – широкая область новаторства. Именно здесь наблюдается создание новых слов, применение слов в новых значениях, неожиданные меткие сближения слов, эмоциональное окрашивание их и прочее. Разнообразие грамматических форм русского языка сочетается в художественной речи с их постоянным совершенствованием для передачи самых тонких оттенков мысли и чувства. И звуковая сторона языка используется в художественной речи, главным образом, в стихах, как средство эстетического воздействия. [6]
В связи с этим каждая составная часть художественного произведения, целостного текста по-своему важна. Любое авторское замечание образует определенный контекст, без которого может быть потеряна идея текста. Поэтому читатель, познающий мир посредством чтения литературы, должен в совершенстве понимать каждую деталь произведения, чтобы верно интерпретировать замысел автора. А для этого, несомненно, нужно обладать хорошим знанием языка читаемого текста.
Восприятие текста на родном языке, как правило, зависит от его сложности и богатства, а также от компетенции читателя. Если же произведение предоставляется на незнакомом языке, необходим его перевод. Насколько же качественным будет полученный текст?
Качество перевода должно быть поставлено в определенные рамки.
Несомненно, необходимо сохранить тему и идею оригинала, иначе перевод можно будет считать уже самостоятельным текстом, который невозможно связать с исходным вариантом. Сильные позиции текста – начало, концовка, заглавие, риторические и стилистические фигуры – должны быть соблюдены для сохранения смыслового единства писателя.
Недопустимо:
1) искажение образов,
2) добавление дополнительных (побочных) образов,
3) потеря каких-либо образов или значимых частей текста.
Все это, в конечном итоге, ведет к искажению идеи художественного произведения.
Композиционное оформление перевода тоже должно соответствовать оригиналу – иное количество строк и строф, новое деление на части невозможны (если это не оправдывается в конечном итоге). Только в том случае, если все вышеупомянутые условия соблюдены, читатель сможет верно воспринять художественное произведение и, вместе с тем, получить эстетическое наслаждение.
Проблемы перевода возникают, говоря не только об абсолютно незнакомых нам языках, но и об очень близких. Например, большое количество работ таких великих классиков русской литературы, как А.С.Пушкин, М.Ю.Лермонтов, А.А.Блок, Н.В.Гоголь и др., переведено на латышский язык. Однако, цель того, чтобы перевод был лишь переводом, а не новым художественным произведением, достигается немногими.
Таким образом, в данной научно-исследовательской работе выдвигается следующая гипотеза:
перевод художественного текста не всегда способен передать идею, образы, замысел оригинала художественного произведения.
