Теория и методика учебной и научной работы

Заключение.

После написания работы нельзя не согласиться с автором слов. ”Для того, чтобы понимать, что не понимаешь, уже что-то надо понимать. Если ничего не понимаешь, то не понимаешь и того, что не понимаешь” . Рациональный смысл этого выражения можно изложить так: если читатель не имеет понимания, то он думает что текст понят, но сталкиваясь с вопросами требующими высказать смысл прочитаного появляются трудности. Понимание текста, требует определенныx навыков, анализа. Чтобы понять текст нужно:
1. знать каково значение употребляемых слов, уметь устанавливать их связи в целом предложении, а также установить логические связи между целыми предложениями и группами предложений;
2. иметь запас определенных научных понятий, знаний, необходимых для понимания содержания текста. Для понимания трудного текста очень важно уметь анализировать его: устанавливать логические связи между предложениями, смысловую структуру текста в целом.
Недостаточно, просто меxанически скьадывать слоги в слова, слова в предложения. Понимание это мыслительный процесс, требующий навыков анализа и логического мышления.
Причем ясно, что «полное понимание» – недостижимий идеал, ведь понимание текста зависит от субъекта понимания.
В приложении так же список литературы по теме “Проблемы понимания текстов”

…