Uzmanības īpatnības un traucējumi sākumskolas bērniem

Uzmanības raksturojums

Lai runātu par uzmanības traucējumiem vispirms jāapskata uzmanības teorētiskie pamati.
Starp visām psihiskajām parādībām uzmanība ieņem īpatnēju vietu.Psihologi uzmanību definē dažādi, bet galvenokārt kā cilvēka apziņas vērstību uz noteiktu objektu vai parādību, kam dotajā momentā ir dominējošā nozīme viņa darbībā.
Psiholoģijas vārdnīcā teikts- „ Uzmanība ir psihes(psihiskās aktivitātes, apziņas)izvēlēta virzība un koncentrēšanās attiecīgajā laika brīdī uz kādu fizisku reālu objektu(reālu notikumu,priekšmetu,tā īpašību)vai ideālu objektu(pārdzīvojumu, otrreizēju veidolu, spriedumu u.c.)” (3.,145)
Uzmanību savos darbos ir definējuši vairāki psihologi.
K.Ušinskis izteicies – „ Uzmanība ir kā dvēseles satura vārti, caur kuriem ārējās pasaules iespaidi iekļūst cilvēka dvēselē” (9.,107)
Savukārt profesors Ščerbakovs ar uzmanību saprot psihiskas darbošanās virzību un koncentrēšanos uz vienu objektu.
J.A.Students uzskata, ka „uzmanību var izsaukt bioloģiski faktori, un tādā gadījumā tā rodas neatkarīgi no gribas, bet uzmanība var būt arī gribas noteikta, un tad, protams, uzmanība ir gribas akts.”.(5.,226)
„Uzmanība ir galvenais elements klases darba motivācijā un darba organizēšanā”,saka amerikāņu psihoterapeits Roberts Silvestrs.(10., 78)

…