Vērtēšana mācību procesā. Neformālā, normatīvā un kriteriālā vērtēšana

Jēdzienu, pedagoģisko terminu skaidrojumi Kontrole – sistemātiska vai epizodiska doto uzdevumu izpildes novērošana un uzraudzība, lai pārliecinātos par izpildes pareizību un izdarītu labojumus atbilstoši izvirzītajam pedagoģiskam mērķim; pārbaude. Kontroles pamatfunkcija ir veidot nepieciešamību pēc paškontroles. [6., 86.] Paškontrole – sekošana savām darbībām, uzvedībai, izjūtām, to analīze, vērtēšana un regulēšana. Paškontrole ir priekšnoteikums pašregulācijai, tā īsteno atgriezenisko saiti un ir viens no cilvēka garīgās veselības rādītājiem. [6., 123.] Korekcija – pārdomātu un attaisnojumu darbību kopums kļūdu novērošanai un vēlamā rezultāta sasniegšanai. [6., 87.] Vērtējums – atzinums par izglītības programmā noteiktā mācību satura apguves līmeni; vērtēšanas rezultāti, ko var paust ar atzīmi, citu simbolu vai aprakstošu stāstījumu. [6., 187.] Vērtējums – atzinums par paveiktās darbības kvalitāti un kvantitāti. [5., 20.]...