-
Algoritmu apmācības
| Nr. | Chapter | Page. |
| Apmācības programmu algoritmi | 3 | |
| 1.1 | Sistemātiskais izklāsts | 3 |
| 1.2 | Pārrunu metode | 4 |
| 1.3 | Darbs ar grāmatu | 4 |
| 1.4 | Uzskates metodes | 4 |
| 1.5 | Vingrinājumi | 5 |
| 1.5.1 | Didaktiskās prasības vingrinājumiem | 5 |
| 2 | Lineārs algoritms | 7 |
| 2.1 | Lineārs algoritms ar atgriezenisko saiti | 7 |
| 2.2 | Izvēlētas atbildes | 9 |
| 2.3 | Šablonu atbildes | 9 |
| 2.4 | Atbilžu loģiskā analīze | 10 |
| 2.5 | Skaitliskas atbildes | 10 |
Apmācības programmā tiek izmantotas daudzas no tām mācību metodēm, ko izmanto skolotājs savās nodarbībās, protams pielāgojot tās datorizētas apmācības programmas iespējām:
Sistemātiskais izklāsts
Stundās parasti tas ir skolotāja stāstījums. Veidojot datorizētu apmācības programmu tas varētu būt teksts, kurš parādās pakāpeniski pa daļām, skaņu ieraksti, paskaidrojoši attēli. Sistemātiskā izklāsta pamatprasības:
izklāstam jābūt plānveidīgam, saturīgam, skolēnu vecumam atbilstošam;
tam jābalstās uz skolēnu priekšzināšanām;
stāstījuma laikā skolotājam jāizmanto uzskates līdzekļi (datorprogrammās – animācija, skaņa, attēli);
izklāsta laikā skolotājs izceļ būtiski svarīgo informācijas plūsmā (attiecīgi datorizētā mācību programmā tie var būt teksta izcēlumi, skaņas pavadījums tekstam, utml.);
skolotāja izklāstam jābūt pārliecinošam, spilgtam izteiksmē, emocionālam, tāds stāstījums vairāk piesaista skolēnu uzmanību (veidojot datorizētu apmācības programmu ir svarīgi, lai tā būtu vizuāli pievilcīga, saistoša un pietiekami asprātīga)…
