Pašreiz pirmsskolās un skolās mācās bērni, kas dzīvos un veidos 21. gadsimta sabiedrību. Ir svarīgi, lai Latvijas jaunā paaudze veiksmīgi sagatavotos dzīvei sarežģītajā, mainīgajā šodienas un rītdienas pasaulē. Nozīmīgākie priekšnoteikumi tam būs tieši skolēnu iegūtās izglītības kvalitāte un gatavība turpināt izglītību visas dzīves laikā.
Bērnu sagatavošanas mērķis skolai ir sekmēt vispārējo attīstību un palīdzēt bērniem veiksmīgi uzsākt skolas gaitas. Piecgadīgo un sešgadīgo bērnu obligāta sagatavošana nozīmē visu šī vecuma bērnu iekļaušanu pirmsskolas izglītībā. Akcentē personības izziņas darbības, emocionālās un gribas sfēras attīstību aktīvā darbībā, saskarsmē ar vienaudžiem un pieaugušajiem.
Pirmsskolas posms ir bērnības un rotaļu laiks. Bērns rotaļās izdzīvo savus nākotnes sapņus. Pieaugušajiem – gan skolotājiem, gan vecākiem – ir jāprot pieņemt šo rotaļu kā nopietnu bērna darbību, kuras rezultātā bērns apgūst savai pieredzei atbilstošas valodas, literatūras, dabas zinību, matemātikas un citas jomas. Rotaļu un vingrinājumu sistēma pamatojas uz mūsdienu pedagoģijas un psiholoģijas atziņām par bērna sensorisko audzināšanu un attīstību. Sensorā audzināšana vērsta uz to, lai iemācītu bērnus precīzi, pilnīgi un detalizēti uztvert priekšmetus, to daudzveidīgās īpašības un sakarus (krāsu, formu, lielumu un izvietojumu telpā un tamlīdzīgi). Pētījumi rāda, ka bez tādas apmācības bērnu uztvere ilgi paliek pavirša, fragmentāra, netiek radīts vajadzīgais pamats vispusīgai prāta attīstībai, pilnvērtīgai zināšanu un prasmju iegūšanai jaunākajās klasēs. Šo nozīmi labi izprata ievērojamākie pirmsskolas pedagoģijas pārstāvji – F. Frēbelis, M. Montesori u.c.
Radoša domāšana un darbība nav iedomājama bez iztēles darbības. Ļ. Vigotskis uzsver, ka tas, ko mēs nosaucam par jaunradīto ir ilgi iznēsāts radošās iztēles auglis. Viss, ko bērns redz un dzird, ir tas, kas veido viņa pieredzi un ir pirmais atbalsta punkts viņa tālākai jaunrades darbībai.
“Bērnība ir ļoti svarīgs posms cilvēka mūžā. Tā ir, nevis sagatavošanās nākamajai dzīvei, bet īsta, krāšņa savdabīga dzīve. No tā kā pagājusi bērnība, kas ietekmējis šajos gados, kas no šiem gadiem saglabājies sirdī un prātā, lielā mērā ir atkarīgs tas par kādu cilvēku kļūs šodienas mazulis” [20;3].
Viss iepriekš minētais noteica manu izvēli bakalaura darbam ,,Bērnu iztēles veicināšana izmantojot ģeometriskās formas”.
Darba mērķis: Izpētīt ģeometrisko formu lomu bērnu iztēles veicināšanā.…
