Add Papers Marked0
Paper checked off!

Marked works

Viewed0

Viewed works

Shopping Cart0
Paper added to shopping cart!

Shopping Cart

Register Now

internet library
Atlants.lv library
FAQ

Great deal: today with a discount!

Regular price:
4,99
You save:
0,65 (13%)
Discounted price*:
4,34
Purchase
Add to Wish List
ID number:507641
Author:
Evaluation:
Published: 20.02.2006.
Language: Latvian
Level: College/University
Literature: 24 units
References: Used
Table of contents
Nr. Chapter  Page.
  Ievads    3
1.  Pirmsskolas bērnu personības attīstības skaidrojums psiholoģiski, pedagoģiskajā literatūrā    5
2.  Pirmsskolēna personības raksturojums    11
1.1.  Intelektuālā attīstība    11
1.2.  Tikumiskā attīstība    14
1.3.  “ES” identitāte    16
1.4.  Sensoro spēju attīstība    21
1.5.  Fiziskā attīstība    23
  Secinājumi    24
  Izmantojamā literatūra    25
Extract

Šodienas sociālās izmaiņas, prakse, zinātniskās atziņas prasa pārveidot pieeju pirmsskolas audzināšanai.
Ir notikušas pārmaiņas izglītībā, kā arī pirmsskolas sistēmā. Pa šo laiku ir radusies sapratne, ka bērns ir personība. Sākuma periodā bija apmulsums, kad vecā pedagoģija un idejas tika aizmestas.
Tagad bērns un pedagogs ir brīvs savā izvēlē, līdz ar to mācību process kļuvis interesantāks. Pedagogiem cēlusies pašapziņa, prasme aizstāvēt savu ideju, pārliecināt administrāciju un aizraut līdzi.
Liels prieks ir par to, ka bērni ir kļuvuši patstāvīgāki, prot izteikt savu viedokli un risināt problēmas, prot izvēlēties.
Pedagogs var izvēlēties metodes, radoši darboties, brīvi plānot. To visu paredz izglītības mācību programma. Tāpēc es izvēlējos darba tēmu par bērnu personības attīstību pirmsskolas vecumā. Pati strādāju pirmsskolas iestādē, strādājot praktiski redzu, kas ir jāmaina vai jāuzlabo darbā ar bērniem.
Cilvēks zināšanas var krāt visu mūžu, bet vērtīborientācijai- personības ieviržu sistēmai- jābūt izveidotai jau pirmsskolas vecumā. Katrs bērns var brīvi izpaust savas individuālās īpatnības.
Savā studiju darbā mēģināju pirmsskolas vecums bērnu personības attīstību aplūkot saistībā ar psiholoģiskiem pētījumiem. Iekļāvu dažādu psihologu, pedagogu atziņas, apgūta literatūra, iepazīta citu pieredze.
Katrā dzīves dienā pirmsskolas vecumā bērns paplašina priekšstatus par pasauli, cilvēkiem, sevi pašu un veido savu attieksmi, kas paradās uzvedībā un attīstās praktiskā darbībā. Tikumiskā pozīcija veidojas darbībā. Bērna tikumiska pozīcija nav iedzimta, tās attīstību nosaka dzīves apstākļi, audzināšana, pats bērns, viņa aktivitāte, un tā veidojas mijiedarbība ar sociālo vidi.
Kultūrvides, makrovides un mesovides līmenī ietekmē apgūstamo vērtību saturu. Bērns socializējas sabiedrībā, adaptējas, pašrealizējas un, balstoties uz vides vērtībām, veido savu attieksmi.…

Author's comment
Work pack:
GREAT DEAL buying in a pack your savings −1,47 €
Work pack Nr. 1139179
Load more similar papers

Send to email

Your name:

Enter an email address where the link will be sent:

Hi!
{Your name} suggests you to check out this Atlants.lv paper on „Bērna personības attīstība pirmsskolas vecumā”.

Link to paper:
https://eng.atlants.lv/w/507641

Send

Email has been sent

Choose Authorization Method

Email & Password

Email & Password

Wrong e-mail adress or password!
Log In

Forgot your password?

Draugiem.pase
Facebook
Twitter

Not registered yet?

Register and redeem free papers!

To receive free papers from Atlants.com it is necessary to register. It's quick and will only take a few seconds.

If you have already registered, simply to access the free content.

Cancel Register