Research Papers
Humanities
Psychology
Исследование связи самооценки с уровнем притязаний подрос...-
Исследование связи самооценки с уровнем притязаний подростков
Nr. | Chapter | Page. |
Введение | 4 | |
Теоретическая часть | 8 | |
Глава 1. | Анализ теоретических представлений о понятии «самооценка» в психологии | 8 |
1.1. | Понятие самооценки | 8 |
1.2. | Структура самооценки, ее функции и результат | 9 |
1.3. | Формирование самооценки подростка | 13 |
1.3.1. | Условия, определяющие развитие личности | 14 |
1.3.2. | Методы повышения самооценки подростков | 16 |
Глава 2. | Теоретические аспекты исследования понятия «уровень притязаний» в психологии | 21 |
2.1. | Понятие «уровень притязаний» | 21 |
2.2. | Взаимосвязь уровня притязаний с психологическими характеристиками личности | 23 |
2.2.1. | Уровень притязаний и самооценка | 24 |
2.3. | Формирование уровня притязаний | 26 |
2.4. | Выводы по теоретической части исследования | 28 |
Эмпирическая часть | 30 | |
Глава 3. | Эмпирическое исследование связи самооценки с уровнем притязаний подростков | 30 |
3.1. | Дизайн исследования | 30 |
3.1.1. | Описание выборки исследования | 31 |
3.1.2. | Описание и обоснование методик исследования | 31 |
3.1.3. | Процедура исследования | 35 |
3.1.4. | Математические методы обработки данных исследования | 35 |
3.3. | Качественный анализ результатов исследования | 47 |
3.4. | Выводы по эмпирической части исследования | 49 |
Заключение | 52 | |
Список литературы | 55 | |
Приложения | 57 |
Подростковый возраст – время второго рождения личности. И рождение это, увы, не обходится без сложностей. Страдают подростки от непонимания со стороны взрослых, от смятения чувств, противоречивости намерений, интересов, устремлений. Переживают взрослые – дети стали грубы, замкнуты, неоткровенны. Да, мир подростка сложен, противоречив, полон ежедневных, ежечасных перемен. Но он открыт для понимания. Быть понятым – самое первое, что хотят подростки. Два разнонаправленных, даже противоположных стремления владеют подростками: страстный интерес к внешнему миру и столь же страстное, пристальное вглядывание в себя - в мир своих мыслей, чувств, переживаний (Кон И.С., 1989).
Интерес ребенка к своему «Я», к своим особенностям, возможностям, способностям в каждом возрасте проявляется по-разному, на каждой ступени жизни обогащается новым содержанием. «Я сам!» - говорит трехлетний малыш. И это значит, что он выделил себя из окружающего предметного мира, отличил от других людей. Для нас такое отличие самоочевидно, иначе быть не может, но для малыша - это заметный шаг в развитии. «Кто я?», «Каков я?», «Что я могу» - спрашивает себя подросток; и это уже иная форма и иной уровень развития самосознания.
Самосознание – сложный психический процесс, особая форма сознания, характеризующаяся тем, что оно направлено само на себя. В процессе самосознания человек выступает в двух лицах: он - и познающий, и познаваемый. Важной стороной самосознания и показателем достаточно высокого уровня его развития является формирование такого его компонента, как самооценка. …
Курсовой проект для студентов психологов, в рамках которого по теме проведено эмпирическое исследование. В работе подробно раскрыта тема и проведено реальное исследование и приведены все полученные данные, сделан психологический анализ изучаемых феноменов.
- Женская преступность
- Исследование связи самооценки с уровнем притязаний подростков
- Невербальные элементы в общении
-
You can quickly add any paper to your favourite. Cool!"Психологическая подготовка к рукопашному бою" Кадочникова
Research Papers for university103
-
Готовность ребёнка к школе
Research Papers for university60
Evaluated! -
Анализ суицида под углом зрения взаимоотношения человека с искусственной средой
Research Papers for university35
-
Женская преступность
Research Papers for university38
-
История античной психологии
Research Papers for university31