Add Papers Marked0
Paper checked off!

Marked works

Viewed0

Viewed works

Shopping Cart0
Paper added to shopping cart!

Shopping Cart

Register Now

internet library
Atlants.lv library
FAQ
  • Исследование связи самооценки с уровнем притязаний подростков

     

    Research Papers61 Psychology

9,99 € Add to cart
Add to Wish List
Want cheaper?
ID number:254282
 
Evaluation:
Published: 02.12.2008.
Language: Russian
Level: College/University
Literature: 30 units
References: Not used
Table of contents
Nr. Chapter  Page.
  Введение    4
  Теоретическая часть    8
Глава 1.  Анализ теоретических представлений о понятии «самооценка» в психологии    8
1.1.  Понятие самооценки    8
1.2.  Структура самооценки, ее функции и результат    9
1.3.  Формирование самооценки подростка    13
1.3.1.  Условия, определяющие развитие личности    14
1.3.2.  Методы повышения самооценки подростков    16
Глава 2.  Теоретические аспекты исследования понятия «уровень притязаний» в психологии    21
2.1.  Понятие «уровень притязаний»    21
2.2.  Взаимосвязь уровня притязаний с психологическими характеристиками личности    23
2.2.1.  Уровень притязаний и самооценка    24
2.3.  Формирование уровня притязаний    26
2.4.  Выводы по теоретической части исследования    28
  Эмпирическая часть    30
Глава 3.  Эмпирическое исследование связи самооценки с уровнем притязаний подростков    30
3.1.  Дизайн исследования    30
3.1.1.  Описание выборки исследования    31
3.1.2.  Описание и обоснование методик исследования    31
3.1.3.  Процедура исследования    35
3.1.4.  Математические методы обработки данных исследования    35
3.3.  Качественный анализ результатов исследования    47
3.4.  Выводы по эмпирической части исследования    49
  Заключение    52
  Список литературы    55
  Приложения    57
Extract

Подростковый возраст – время второго рождения личности. И рождение это, увы, не обходится без сложностей. Страдают подростки от непонимания со стороны взрослых, от смятения чувств, противоречивости намерений, интересов, устремлений. Переживают взрослые – дети стали грубы, замкнуты, неоткровенны. Да, мир подростка сложен, противоречив, полон ежедневных, ежечасных перемен. Но он открыт для понимания. Быть понятым – самое первое, что хотят подростки. Два разнонаправленных, даже противоположных стремления владеют подростками: страстный интерес к внешнему миру и столь же страстное, пристальное вглядывание в себя - в мир своих мыслей, чувств, переживаний (Кон И.С., 1989).
Интерес ребенка к своему «Я», к своим особенностям, возможностям, способностям в каждом возрасте проявляется по-разному, на каждой ступени жизни обогащается новым содержанием. «Я сам!» - говорит трехлетний малыш. И это значит, что он выделил себя из окружающего предметного мира, отличил от других людей. Для нас такое отличие самоочевидно, иначе быть не может, но для малыша - это заметный шаг в развитии. «Кто я?», «Каков я?», «Что я могу» - спрашивает себя подросток; и это уже иная форма и иной уровень развития самосознания.
Самосознание – сложный психический процесс, особая форма сознания, характеризующаяся тем, что оно направлено само на себя. В процессе самосознания человек выступает в двух лицах: он - и познающий, и познаваемый. Важной стороной самосознания и показателем достаточно высокого уровня его развития является формирование такого его компонента, как самооценка. …

Author's comment
Work pack:
GREAT DEAL buying in a pack your savings −10,98 €
Work pack Nr. 1145343
Load more similar papers

Atlants

Choose Authorization Method

Email & Password

Email & Password

Wrong e-mail adress or password!
Log In

Forgot your password?

Draugiem.pase
Facebook

Not registered yet?

Register and redeem free papers!

To receive free papers from Atlants.com it is necessary to register. It's quick and will only take a few seconds.

If you have already registered, simply to access the free content.

Cancel Register