Mācību metodes pedagoģiskajā procesā

Mācību rezultāti lielā mērā ir atkarīgi ne tikai no pedagogu teorētiskajām zināšanām, bet arī no dažādu mācību metožu izmantošanas, kuru piemērotība katram priekšmetam noteikta pedagoģiskā un psiholoģiskā izpētes procesā.
Cilvēks ir sabiedriska būtne, vienreizēja, neatkārtojama, kas attīsta savas spējas, gūst atzinību un cieņu kolektīvā, darbojoties citu labā. Tāpēc cilvēkam svarīgi jau bērnībā iemācīties labi veikt darbu vienam pašam un prast strādāt kopā ar citiem.[2/99;26]
Mūsdienās šī tēma ‘’Mācību metodes pedagoģiskajā procesā’’ ir kļuvusi ļoti aktuāla, jo aizvien lielāka uzmanība tiek pievērsta tam, lai mācīšanas un mācīšanās process būtu pēc iespējas interesantāks, izprotamāks, patīkamāks, bet galvenais – produktīvāks.
Pedagogiem ir jābūt izglītotām, tolerantām, erudītām personām, kas regulāri papildina ne tikai savas zināšanas, bet spēj tās efektīvi nodot saviem audzēkņiem un iemācīt tās tikpat efektīvi gūt arī pašiem.
Pētnieciskajā darbā izmantotas pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku teorijas: L.Žukovs, V. Zelmenis, J.Šķesters, I.Maslo, D.Laiviniece.
Pētījuma priekšmets – mācību metodes.
Pētījuma objekts – pedagoģiskais process.
Pētījuma mērķis – mācību metožu izpēte un to ietekmes uz mācību vielas apgūšanu analīze.
Hipotēze – piemērotas mācību metodes labvēlīgi ietekmē mācību vielas apgūšanu.
Uzdevumi:
1.Izpētīt pedagoģiska un psiholoģiska rakstura literatūru par pētāmo problēmu
2.Analizēt mācību metodes
3.Veikt anketēšanu Jēkabpils 3. Vidusskolā
4.Apkopot iegūtos rezultātus par mācību metožu ietekmi uz mācību vielas apgūšanu
Pētījuma bāze – Jēkabpils 3. Vidusskola
Referāts sastāv no satura, ievada, 5 nodaļām, 8 apakšnodaļām, nobeiguma, literatūras un grāmatu saraksta un pielikuma.…