Zinātniski pētnieciskais darbs par datoratkarību un tās ietekmi uz veselību

Pētījuma secinājumi
1. 1.Veicot pētījumu, atklājas, ka 46% skolēnu nepiedalās pulciņos, kā arī ārpusstundu aktivitātēs. Autors uzskata, ka tas ir slikti un ir jāmēģina iedot skolēniem iniciatīvu, lai skolēniem parādītos vismaz interese.
2. 36% pavada 3, un vairāk stundas pie datoriem, kas ir slikti, jo tas ir pāri ieteicamajam dienas limitam. Protams, šajā laikā, iespējams, arī ņem pauzes starp pavadītajām stundām.
3. Skolēni visvairāk pavada laiku “sērfojot internetā”, kas ir 36%, tad ir 34%, kas ir datorspēļu spēlēšana, tad seko datora izmantošana darbam. Autors vēlas piebilst to, ka, apskatot anketas rezultātus no 14 gadiem, palielinās datora izmantošana darbam.
4. Pēc aptaujas datiem vairāk nekā puse skolēnu izmanto datoru ilgāk, nekā paredzēts, jo gadās, ka, uzdodot mājas darbus uz datora, tie prasa ilgāku laiku pabeigt, vai ir aizrāvušies, spēlējot datorspēles vai pavadot laiku internetā.
5. 70% lieto datoru rekreācijai. Tas ir tipiski, bet problēmas sākas, ka datori tiek lietoti ilgāk par 3 stundām, it īpaši ja lieto datoru 5 stundas dienā, jo 5 stundas dienā, nedēļā pārveidojas par 35 izniekotām stundām.
6. 40% nožēlo, ka ir pavadījuši daudz laika pie datoriem, jo tajā laikā varēja iziet ārā ar draugiem, nevis pildīt mājasdarbus vai lietot sociālos tīklus.
7. Aprēķinot vidējo no aptaujas datiem, tika izmantoti cilvēki, kuri atbildēja bieži, vai ļoti bieži, un puse no dažreiz, jo dažreiz nozīmē šad un tad, tika aprēķināts, ka iespējamu datoru atkarīgo ir līdz 25%, kas nav slikts rādītājs, bet ne arī izcils, jo tas ir 25 no 100 skolēni ir riska zonā kļūt datora atkarīgi, vai jau ir.
…