4. Diskusija
Darbā noteikti pētījuma teorētiskie pamati, aplūkoti priekšnoteikumi metodiskā materiāla izstrādei, likumdošana. Darba metodiskajā daļā izveidoti astoņi netradicionālu uzskates līdzekļu veidošanas nodarbību apraksti, aplūkotas socioloģiskās metodes: intervija un aptauja.
Ar izveidoto metodisko materiālu tika iepazīstināti seši praktizējoši četru Latvijas skolu skolotāji, kuri profesijā strādā vairāk nekā trīs gadus, ir ieguvuši augstāko izglītību. Skolotājiem tika piedāvāta attālinātā intervija, lai noskaidrotu metodiskā materiāla pielietojamību dzīvē.
Intervijas rezultātā tika noskaidrots, ka apraksti ir izmantojami ne tikai 6.un7. klasēs, bet arī sākumskolā, dabaszinībās 4.klasē, pamatskolā, no 5. līdz 9.klasei, kā arī vidusskolā- ārpusstundu nodarbībās.
Intervējamie uzsver, ka, lai arī autora piedāvātais metodiskais materiāls ir radošs, saistošs, neordinārs un interesants, un to var pasniegt gan 8.klasē apskatot Posmkāju tipu, gan 7.un 8.klasēm pētot Sugu daudzveidību, tas ir arī laikietilpīgs, tādejādi grūti realizējams Bioloģijas mācību programmas ietvaros, atbalstāma tā izmantošana interešu izglītībā, floristikas pulciņos, u.c.
Vairums skolotāju uzsver, ka „modelēšana pārsvarā tiek saistīta ar ķīmijas apguvi, kur atomi un molekulas tiek piedāvātas modeļu veidā”, tāpēc kukaiņu modelēšana liekas interesanta, jo reāls neliels dabas objekts tiek attēlots vairākas reizes palielinātā veidā.
Skolotāji, kuri savā darbā izmanto radošās metodes, norāda, ja skolotājs nepārzina darbu veidošanas paņēmienus, nespēj tos parādīt skolēniem, nodarbības laikā var rasties grūtības, kā arī to, ka skolēna ieinteresētība šāda veida radošā procesā ir atkarīga no motorikas attīstības. Ja ar to viss ir kārtībā, skolēnam darbs padodas, ir interesanti. Šādos gadījumos skolotājam skolēniem ir jāpiedāvā šāda veida aktivitātei alternatīva.
Modeļus, pēc to izgatavošanas, var reāli demonstrēt stundās, kā pozitīvo skolotāji uzsver arī modelēšanai izmantojamo materiālu nelielās izmaksas, jo ar nelieliem līdzekļiem ir iespējams piem. izdekorēt klasi.
…
