Pirmsskolas izglītības iestādes skolotāja darbība pedagoģiskajā procesā

Ievads Ar terminu izglītība parasti saprot gan zināšanu apgūšanu, gan arī šī procesa rezultātu. Mūsdienās izglītība parasti tiek asociēta ar valsts izstrādātu izglītības saturu un oficiālām, valsts akreditētām, savstarpēji hierarhiski saistītām izglītības iestādēm, kuras kopā veido izglītības sistēmu. Jau kopš izseniem laikiem tiek runāts un prātots par izglītības nozīmīgumu cilvēka dzīvē un valsts stabilitātes uzturēšanā. Izglītība ir ļoti svarīga, jo tā cilvēkam dod iespējas nodrošināt sev stabilus dzīves apstākļus, attīstīta prāta spējas un veido izglītotu valsti ar izglītotiem cilvēkiem. Izglītība ir viena no lielākajām cilvēka dzīves sastāvdaļām, jo kā teicis Rainis: „Mūžu dzīvo, mūžu mācies”. Lai veiksmīgi sagatavotu bērnus skolas gaitai un saņemtu pirmās nepieciešamās zināšanas, pastāv p.i.i., kur bērni mācās lasīt, runāt, rēķināt, jo tieši tādā veidā bērns pēc iespējas ātrāk sāk attīstīt savas prāta spējas, kuras turpmākajā dzīvē būs viņa ikdienas neatņemama sastāvdaļa, lai pieņemtu pareizus lēmumus, saprastu apkārtējos, gūtu risinājumu dažādās sarežģītās situācijās. Cilvēks ir radīts, lai uzkrātu zināšanas un izglītotu arī pēcnācējus pēc sevis. Pirmsskolas izglītības mērķis ir veicināt bērna vispusīgu un harmonisku attīstību, ievērojot viņa attīstības likumsakarības un vajadzības, individuālajā un sabiedriskajā dzīvē nepieciešamās zināšanas, prasmes un attieksmes, tādējādi mērķtiecīgi nodrošinot bērnam iespēju sagatavoties pamatizglītības apguvei. Katra pirmsskolas izglītības iestāde strada pēc pirmsskolas izglītības programmas, kas ir izstrādāta atbilstoši likumiem. Pirmsskolas izglītības skolotāji savu darbu veic balstoties uz pirmsskolas izglītības programmu. Pirmsskolas izglītības skolotāju mērķis ir attīstīt katra bērna aktivitāti (ētiski estētisko, intelektuālo, fizisko), veidojot iekšēju vēlmi izzināt apkārtējo pasauli un apgūt pieaugušo radīto pieredzi. Bērnā jāveido "ES" apziņa, kas balstīta uz savas rīcības, darbības, jūtu, vēlmju un interešu apzināšanu, uz savu spēju izpausmi aktīvā darbībā, ievērojot vispārcilvēciskās vērtības. Pats galvenais, strādājot par skolotāju ir jājūtas kompetentam savā darbā, jo skolotāja nekad nespēs attīstīt bērna kādas zināšanas vai īpašības, ja pašai skolotājai tas nepiemīt.

PDF formāts.