Ritmiskās vingrošanas pielietošana 9.klašu meitenēm mācību stundās

Šobrīd vispārējās izglītības visu posmu ietvaros tiek meklēti ceļi efektīvākam bērnu, pusaudžu un jauniešu personības pilnveides procesam. Ritmika kā nozīmīga muzikālās audzināšanas sastāvdaļa ir viens no šādiem pasaules un sevis izzināšanas veidiem.
Ritmikas mācības vai tās elementu loma un uzdevumi katrā izglītības posmā ir dažādi, taču kopējs ir mērķis - rast bērniem, pusaudžiem un jauniešiem iespēju izjust personīgu gandarījumu, emocionālu un estētisku pārdzīvojumu, darbojoties skaņu un kustību pasaulē, sniegt viņiem iespēju atklāt dažādus sevis pašizpausmes veidus.
Ritmika kā mūzikas pedagoģijas sastāvdaļa ir mācība par mūzikas un kustības vienotības mijsakarībām. Tā ir vingrinājumu sistēma muzikālās dzirdes un ritma izjūtas izkopšanai, kas balstās uz:
1.sociālās un individuālās apziņas, t.i. cilvēku interešu un vajadzību apmierināšanu;
2.uz skolotāja personības profesionālo īpašību attīstīšanu;
3.izmaiņām apziņā, kas nodrošina bērniem, pusaudžiem un jauniešiem sasniegt labus rezultātus un risinājumus kreatīvo spēju attīstībā.
Efektīvai darbībai ritmikas jomā vajadzīgi kvalificēti ritmikas skolotāji, kas pārdomāti un mērķtiecīgi veiktu audzināšanu kopumā un virzītu šo procesu atbilstoši mūsdienu sabiedrības vajadzībām, un kas labi pārzinātu gan personības anatomijas un fizioloģijas pamatus, gan specifiskās mūzikas izjūtas un uztveres spējas un zinātu, kā realizēt ritmikas mācību mērķus un uzdevumus.…