Cilvēks ir sociāla būtne, kura dzīvi ietekmē visdažādākā mijiedarbība ar lietām, parādībām, notikumiem un cilvēkiem. Katra paša izaugsme un attīstība kopējā attīstības spirālē izriet no viņa spējas sadarboties. Veiksmīga sadarbība iespējama tad, ja pastāv savstarpēja uzticēšanās, kas lielā mērā izriet no uzticēšanās sev un paša uzticēšanās apkārtējiem. Uzticēšanās attieksme un darbība ietekmē cilvēka dzīvi un spēju iekļauties sabiedrībā un atrast tajā savu sociāli lietderīgu vietu un lomu.
Bērns dzimstot ir absolūti dabisks, un viņam pašam ir sava sajūta par vislabāko, un nav vēlmes un iespējam sev nodarīt pāri dabiskā pasaulē līdz tam brīdim, kamēr apkārtējie viņā nav iznīcinājuši šo dabiskumu. Apkārtējā pasaule ir ļoti industrializēta (mašīnas, dzelzceļš, elektrība utt.) un tajā bērnam bez praktizēšanās pieredzes grūti orientēties. Apkārtējo uzdevums – atbalstīt bērnu industriālās pasaules izzināšanā un ļaut bērnam dabiskajā pasaulē un likumsakarībās attīstīties pašam patstāvīgi, jo viņš labāk par jebkuru citu izjūt un apzinās to, kas viņam patiesi ir vajadzīgs. Katram bērnam šūnu līmenī ir atmiņa par absolūto laimi un harmoniju, ko viņš izjuta radīšanas un ieņemšanas brīdī . Katrs ir unikāls un katram ir sava, tikai un vienīgi viņam atbilstošākā, dabiskākā un harmoniskākā dzīve. Nav kāds cits, kurš otra vietā var pateikt to, kā ir vislabāk.
Apkopojot augstāk minēto, savā darbā apskatītas praktiskās nodarbes un likumsakarības, kuras ietekmē uzticēšanās attīstību. Tās iespējams atbalstīt katram pieaugušajam mājas apstākļos, kurš vēlas apzināti attīstīt bērna uzticēšanās spējas. Šajā darbā minētās nodarbes bērni uztver kā rotaļu, kas viņu ieinteresē un veicina izziņas un pašattīstības procesus. Šīs nodarbes bērnam ir rotaļa, kas viņam ir darbs, izprieca, vingrināšanās un savu spēju izkopšana un parādīšana, ar vārdu sakot - rotaļa ir bērna pasaule .
Ja pieaugušie atbalsta bērnu darbā minēto nodarbju veikšanā, tad lielai daļai bērnu patīk tās praktizēt pastāvīgi. Pieaugušo spēkos ir radīt bērniem maksimālu drošību un nodarbju pieejamību.
Apzināta interese par šo jautājumu man radās, kļūstot par māti. Akcentējās jautājums – kādās praktiskās nodarbēs attīstās pirmsskolas vecuma bērna uzticēšanās spējas?
Mana darba mērķis – izzināt vecāku un pieaugušo iespējas palīdzēt pirmsskolas vecuma bērniem attīstīt uzticēšanās spējas.…
