Add Papers Marked0
Paper checked off!

Marked works

Viewed0

Viewed works

Shopping Cart0
Paper added to shopping cart!

Shopping Cart

Register Now

internet library
Atlants.lv library
FAQ
6,49 € Add to cart
Add to Wish List
Want cheaper?
ID number:731882
 
Author:
Evaluation:
Published: 15.06.2005.
Language: Latvian
Level: Secondary school
Literature: 13 units
References: Used
Table of contents
Nr. Chapter  Page.
  Ievads    3
1.  Uzmanības deficīta sindroma cēloņi un pazīmes    5
1.1.  UDS hiperaktivitāte    7
1.2.  UDS hipoaktivitāte    9
1.3.  UDS impulsivitāte    10
1.4.  UDS agresivitāte    11
1.5.  Uzmanības traucējumi, nepietiekama koncentrēšanās spēja    12
2.  Uzmanības deficīta sindroma izpausmes    14
2.1.  Mācīšanās traucējumi    14
2.2.  Antisociāla uzvedība    15
3.  Sociālā pedagoga loma bērnu uzvedības korekcijā    19
4.  Rīcības stratēģijas darbā ar bērniem, kuriem ir UDS    20
5.  Praktiskais pētījums par uzmanības deficīta sindromu    26
5.1.  Pētījuma metodes    26
5.2.  Praktiskā pētījuma gaita, rezultāti un to analīze    27
6.  Rekomendācijas sociālajiem pedagogiem un vecākiem darbā ar bērniem, kuriem ir uzmanības deficīta sindroms    40
  Secinājumi    41
  Izmantotā literatūra    43
  Anotācija    44
  Annotation    45
Extract

IEVADS
Sociālā pedagoga galvenā un lielākā mērķauditorija ir skolēni. Pašlaik skolas vecumu sasniegusi tā paaudze, kuras agrīnais bērnības periods saistās ar sabiedrisko un ekonomisko pārmaiņu izraisītām krīzēm ģimenēs. Cenšoties nodrošināt ģimenes finansiālu labklājību, vecākiem nav atlicis laika būt kopā ar saviem bērniem, saglabāt emocionālo kontaktu un savstarpējo uzticēšanos, sniegt atbalstu.
Mūsdienu skolā arvien biežāk ir sastopamas problēmsituācijas, kuru cēlonis ir skolēnu antisociāla uzvedība. Tās rašanās iemesli ir visdažādākie – masu saziņas līdzekļu negatīvā ietekme, militāra rakstura datorspēles un vardarbība ģimenē. Tomēr atšķirīgas ir situācijas, kad antisociālas uzvedības cēlonis ir uzmanības deficīta sindroms. Šajos gadījumos ir nepieciešams profesionāls, atbildīgs un disciplinēts šo bērnu uzvedības korekcijas darbs, kuru var veikt tikai saliedēta profesionāļu komanda un galvenokārt – ģimene.
Uzmanības deficīta sindromu Latvijā sāka pētīt salīdzinoši nesen. Latviski ir izdotas tikai divas grāmatas un presē publicēti daži šo nopietno problēmu ilustrējoši raksti. Tomēr ir novērojama aizvien pieaugoša vecāku un pedagogu interese atrast pareizo risinājumu.
Man vienmēr ir bijusi interese izprast un izzināt, kas pamudina jau mazus bērnus rīkoties sabiedrībai krasi nepieņemami un agresīvi? Kāpēc vispārpieņemtās korekcijas metodes neatstāj tikpat kā nekādu iespaidu, tikai sarežģī situāciju un provocē bērnus atkārtot pārkāpumus?
Pedagogu un vecāku pieredze darbā ar bērniem, kuriem ir diagnosticēts uzmanības deficīta sindroms pagaidām ir neliela, tāpēc sava diplomdarba tēmu “Uzmanības deficīta sindroma izraisītās sociālās problēmas” izvēlējos lai izpētītu - kas īsti ir uzmanības deficīta sindroms, kādas ir tā izpausmes un optimālās korekcijas metodes, kuras es, kā sociālais pedagogs, varētu pielietot savā darbā. Diplomdarbā izmantoju R.Špallekas, K.Vecpuises, N.Zavadenko, M.Pavlovas, Daniel G. Amen u.c. pedagogu un psihologu atziņas, kā arī starptautiskajos interneta resursos pieejamo informāciju.

Author's comment
Editor's remarks
Work pack:
GREAT DEAL buying in a pack your savings −6,48 €
Work pack Nr. 1180163
Load more similar papers

Atlants

Choose Authorization Method

Email & Password

Email & Password

Wrong e-mail adress or password!
Log In

Forgot your password?

Draugiem.pase
Facebook

Not registered yet?

Register and redeem free papers!

To receive free papers from Atlants.com it is necessary to register. It's quick and will only take a few seconds.

If you have already registered, simply to access the free content.

Cancel Register