Bakalaura darba „Pusaudžu kustību atmiņas uzlabošana deju nodarbībās” mērķis ir pētīt pusaudžu kustību atmiņas uzlabošanu deju nodarbībās, studējot pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par pusaudžu attīstību, kā arī analizējot pusaudžu atmiņas uzlabošanu deju nodarbībās.
Pētījuma gaita un tā rezultāti ir izklāstīti 2 nodaļās.
Pirmajā nodaļā tiek analizēts atmiņas jēdziens, pusaudžu vecumposma raksturojums, kustību atmiņas uzlabošanas faktori pusaudžiem deju nodarbībās, balstoties uz Vorobjova, Meikšānes, Kreišmanes, Valgeres, Gulbes, Raščevkas, Erdmanes un Kazanovskas, Makklačen (McClutchen), Kasinga (Kassing) un Džei (Jay) atziņām.
Otrajā nodaļā tiek analizēta empīriskā pētījuma norise, kura veikta, lai pārbaudītu kustību atmiņas uzlabošanu deju nodarbībās. Pētījuma īstenošanai izstrādāti 2 vingrinājumu kompleksi, no kuriem katrs sastāv no 4 vingrinājumiem. Kā pētījuma metode izmantots gan pedagoģiskais novērojums, gan anketēšana.
Pētījuma bāzes ir bērnu un jauniešu centra “Altona” estrādes deju studijas “Festa” 5.-9. klases izlases grupas 8 audzēknes un bērnu un jauniešu centra „Rīgas Skolēnu pils” Sporta deju studijas “Dzintarjūra” Juniori II sacensību grupas 12 audzēkņi. Pētījums veikts divos laika posmos.
Iegūtie rezultāti ļauj spriest, ka empīriskā pētījuma laikā audzēkņiem kustību atmiņa ir uzlabojusies. Konstatēts, ka kustību atmiņas uzlabošanu sekmē autora izvēlētie vingrinājumu kompleksi.
Apstiprinājies, ka pusaudžu kustību atmiņas uzlabošana deju nodarbībās ir vissekmīgāk realizējama, ja kustību apguves procesā tiek iesaistītas dažādas maņas.
Bakalaura darbs sastāv no titullapas, anotācijas, satura, ievada, 2 daļām, secinājumiem, izmantotās literatūras un informācijas avotiem, pielikumiem. Pirmajā daļā ietverti 5 attēli. Otrajā daļā ietverti 14 attēli un 3 tabulas. Darbs papildināts ar 11 pielikumiem. Izmantoti 36 literatūras avoti. Darba apjoms bez pielikumiem 50 lpp.
Atslēgas vārdi: kustību atmiņa, deju nodarbības, pusaudžu vecumposms.
